混乱┃乱糟糟四月过去了

连续被催更，我谢谢你们啊……

不是我不想更，其实打了不少腹稿，想写的内容也挺多，因为忙（lan），就把plan，变成p了……

作为小学生家长，每年4月其实都是考考考的季节，随着补习机构的不断分化、涌现，今年清明三天假期，都不够机构分的了。

孩子们的考试季，也从考一场，到两场，三场，甚至三天考六场的也不少。

为什么这么考？因为这波（汹涌而来的一大波）考试决定了下一年度的班型……班型，决定了下一年度的时间，地点，老师……最后影响下一年度整体学习的规划和安排。

毅总不能免俗。

加上从春季课开始，他的状态就很不稳定，忽上忽下的，是在是没有把握继续在学而思考上理想的老师和理想的班型，我参考了朋友的建议，帮他报名了另外两个机构的选拔考试。

考试结果如果所想，学而思考得不太好，如果还是像以往那样只考学而思的话，将会面临无学可上的状态，颇令我焦虑了好几天。

令人欣喜的是两个机构倒是发挥尚可，都考到了理想的老师，时间也还行，可算松口气。

充分验证了鸡蛋不能放在一个篮子里的鸡汤和理论。

流水账写到这里，其实是想抒发（tucao）一下今年的各种风波的。

自从春季以来，各种导向都在约束各类考试，特别是数学，连举办了多年的迎春杯和华罗庚杯赛，都被取消了决赛，一些地方甚至连初联都取消了。

舆论掀起不少风浪，家长们也议论纷纷。

国家不让学了，还学吗？

以后不点招了，学这个还有用吗？

国家限制机构了，机构会倒闭吗？

我们还想学，怎么办？

机构不让考了，我们何去何从？

……

不一而论。

我只想说说我的看法。

我一直不赞同把任何学习的成果功利化，学数学如是，学英语如是，学语文如是，学音乐如是，学体育如是，学科学亦如是……

我在乎的，是孩子能不能养成良好的学习习惯和态度。

何为良好的学习习惯和态度？

第一，能忍耐枯燥的学习过程；

第二，能有克服困难的信心和决心；

第三，能对未知的领域拥有探索欲和好奇心。

很简单的三句话，听起来就不那么令人愉快，能做到的人不多，能做到的孩子就更少了。

但是这三点，不应该以短期获利为目标，不应该为政策导向而服务，更不应该被舆论所裹挟。

学什么，怎么学，学到什么程度，换句话说就是兴趣在哪里，怎么发挥学习的热情，以及最终要从学习中获得什么。

这些，都应该是贯穿一生的态度吧。

在之前不少的po文中，我也反复说过，我更在意的是孩子能不能长期保持一个学习的节奏和态度，我不会逼迫他去高负荷学习，我也不会做超出他能力范围的要求，但是我希望他能日复一日地坚持学习的节奏，并拥有渴望胜利，克服困难的决心。

所以，不管政策怎么说，也不管所谓的小升初怎么调整（实际上，漫长的学习生涯中，小升初才走到哪啊……），也无论是否取消了多少考试，我还是会按照对孩子的期望，家庭的实际情况，去选择适合他的老师，去制定符合他特点的学习计划，去引导他逐步走向更远的未来。

最后，值清华107年校庆之际，我借用陈吉宁校长的一句话作为结尾，自勉，以及去鼓励孩子：我相信，你们有战胜懈怠的毅力，有走出彷徨的智慧，也有耐得住寂寞的情怀，但你们更需要的是不唯众、不唯上，不在意在普通的道路上是否比别人走的更快，而是具有从容的行走在无人知晓的荒原上的勇气。因为只有这样，你们才能看到别人看不见的风景。