对大学学习的一些看法

自从步入了大学的生活之后，我与学习之间的关系由圈养变为了放养，意味着大学的学习更多要靠着自己的自我管理能力来进行。高中以及以前的老师告诉我们学习的目的只有应对高考这一重大挑战，而到了大学我们学习的目标可能就没有之前那么明确了，这个只能由自己来确定大学生涯的每一个小目标，积硅步以成江海。
老师作为学生的引路人，应该会随着我们的成长而发挥越来越小的作用，比起小时候牵着我们的手引领我们走向正确的道路，大学的老师更多的应该在注视着我们前进，毕竟未来掌握在我们自己手上。大学老师与以前的老师不同的是，他们要教的学生实在是太多了，参差不齐的情况比高中更严重，而且有些老师还要忙于自己的研究。因此大学老师就像健身教练，通过提要求来为学生提供大致的规划方向，通过对学生完成度打分来肯定或否定学生这一阶段的行为，而“健身”则是我们自己的事，是别人无法帮助完成的。
在大学上课时由于大多数老师不会要求学生在上课期间上交手机，所以这段时间全靠自己“自由发挥”。如果我们选择玩手机来度过令自己感到枯燥的课程，而不是利用手机辅助学习，那么上课的时间就此荒废。但是我们还有大把的课余时间可以利用，唯一的问题就是能否在这更加自由的时间里把精力花在学习上。在大学前期可能学习还不是那么紧张，不需要像大三大四一样用“绝食流学习法”，可是在大一大二打好基础养成良好的学习习惯可以为我们后来考研的准备打好基础。目前我上课的情况就是大部分知识的学习还是在课余时间自己找听起来比较适合自己的网课，学校的课程对自己作用甚微，也不知道是好事还是坏事。
以上就是我对大学学习中老师与上课的看法和体会，大学的学习就是突出两个字“自由”，成功与否，事在人为。