考研 英语一 大作文写作攻略 图画作文 (一)----描述图画

英语一大作文 (看清楚哦）

形式呢没啥好说的  给你一幅漫画

要写三段

1）describe the drawing briefly     简要描述图画

2）explain its intended meaning   解释其意图

3）give your comments                 给出你的评论

首先呢，审题你不能审错了，这个没啥好讲的，所以下面默认你审题没问题，然后开始说下如何写

第一段如何写？ 如何描述图画？

漫画是老师给出的，你没办法决定，

所以漫画的内容需要你积累词汇，如果你关键单词写不出来，那真的没法谈技巧了

在你能够简要描述图画的情况下（就是关键词会写），我们可以提高句子的质量（适用高级语法）

我们用同一套模板来描述所有的图画

单单看总结可能看不出什么，可以先去看例子，再看总结

总结

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

• 结构就是  在哪里+动词+东西或人  如：在图片里站着一个人
• 地点：一般就是在图片里   In the picture 或者写 In the cartoon  或者根据实际图画内容
• 站着：stand   或者坐着 sit  或者躺着 lay   注意这里用动词原形(或单三)，表明一般现在时
• 一个人： a young people  或者 a young man  或者 a yonugster

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

• 非谓语动词看主动还是被动
• 主动 V+ing
• 被动 V+ed或特殊形式

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构或非限定性定语从句

• 描述环境或补充细节，如
• 菜放在桌子上  with the delicious dishes left on the table
• 拐杖扔在一边  with the walking sticks left on the ground
• 脸上带着笑容  with the smile on the face
• 瓶子扔在路上  with the bottle left on the road

注意：这三步最终是连接为一句话，这句话里面只有一个谓语动词，就是第一步中的那个动词原形(单三)，其他出现的动词都是非谓语动词，根据主动(ing)和被动(ed)来写

 

仔细看下下面几个例子，再去看总结

1、

很简单，比如

02年大作文考文化融合，图片里一个美国女孩穿着中国服饰笑着

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

In the picture stands a American girl,    图片里站着一个美国女孩

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

wearing Chinese traditional costume,   穿着中国服饰

注意这个wearing  非谓语动词  主动 所以用ing

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

with a smile on the face.   脸上带着笑容

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

In the picture stands a American girl, wearing Chinese traditional costume,with a smile on the face.

当然了，你可以再修饰修饰，比如漂亮的衣服，带着项链，带着甜蜜的微笑

wearing beautiful Chinese traditional clothes and necklace,with a sweet smile on the face.

2、

08年大作文 考合作    两个残疾人绑在一起走，扔下拐杖

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

In the picture run two handicapped young man   在图片中两个残疾年轻人在跑

On the road run two physically-challenged youngsters 两个残疾年轻人在路上跑

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

binding their legs together  把他们的腿绑在一起   

binding their legs together and holding each other's shoulder 把他们的腿绑在一起，扶着彼此的肩膀

（这里主动我们用ing，也可以改写做被动，腿被绑在一起）

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

with the walking sticks left on the ground   拐杖丢在一边

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

On the road run two physically-challenged youngsters,binding their legs together and holding each other's shoulder,with the walking sticks left on the ground.

3、

10年文化火锅  主题 文化融合

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

In the picture stands a hot pot  图片中有一个火锅

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

cantaining various cultural items   包含各种文化元素（非谓语动词 表主动cantaining）

which contains various cultural elements 包含各种文化元素（定语从句）

        ps：various 可以换成 a variety of  各种各样的

        还可以再修饰一下   包含各种有东西方文化背景的文化元素

        cantaining various cultural items of both Eastern and Western background 

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

这个我们其实描述完了，他也没啥周围环境

我们可以再补充一些细节

such as Kongfu and Beijing opear. 例如功夫和京剧

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

In the picture stands a hot pot,cantaining various cultural items of both Eastern and Western background,such as Kongfu and Beijing opear.

4、

15年大作文 手机时代的聚会

这个作文主题不唯一

可以认为大家都玩手机，不说话，主题是网络对社交生活的影响（负面影响）

也可以认为是大家用手机点菜，科技给生活带来改变（正面影响）

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

Around the table sit four youngsters  桌子边坐着四个人，你写in the picture 也行

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

playing their smart phones and keep silent with other  玩他们的手机并且和其他人保持沉默

focusing on their smart phones without commucation  玩他们的手机，不交流

玩手机还可以写做 thumb through 翻查，浏览。     主动，所以要写做thumbing through

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

with the food left on the table  食物放在桌子上

with the various and delicious food left on the table. 各种美味的食物放在桌子上

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

Around the table sit four youngsters,focusing on their smart phones without commucation,with the various and delicious food left on the table.

5、

19年大作文  考坚持

按照我们的方法：

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

On the step sits a young man   在台阶上坐着一个年轻人

On the step to the mountain top sits a youngsters  在通往山顶的台阶上坐着一个年轻人

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

camplaining that he is too tired to climb  抱怨他爬山太累了

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构

with his friend encouraging him and giving his a bottle of water  他的朋友鼓励他，给他一瓶水

这里encourage 和give 两个动词 都是主动 加ing

三步拼起来，就是一个完整的描述图画内容的一句话

On the step to the mountain top sits a youngsters,camplaining that he is too tired to climb,with his friend encouraging him and giving his a bottle of water.

看完这些例子

再看下最初的总结

总结

第一步：描述图画的中心事物  地点状语放句首，句子完全倒装

• 结构就是  在哪里+动词+东西或人  如：在图片里站着一个人
• 地点：一般就是在图片里   In the picture 或者写 In the cartoon  或者根据实际图画内容
• 站着：stand   或者坐着 sit  或者躺着 lay   注意这里用动词原形(或单三)，表明一般现在时
• 一个人： a young people  或者 a young man  或者 a yonugster

第二步：中心事物什么样子/在干什么   用非谓语动词或定语从句

• 非谓语动词看主动还是被动
• 主动 V+ing
• 被动 V+ed或特殊形式

第三步：周围环境什么样/干什么  with引导独立主格结构或非限定性定语从句

• 描述环境或补充细节，如
• 菜放在桌子上  with the delicious dishes left on the table
• 拐杖扔在一边  with the walking sticks left on the ground
• 脸上带着笑容  with the smile on the face
• 瓶子扔在路上  with the bottle left on the road

注意：这三步最终是连接为一句话，这句话里面只有一个谓语动词，就是第一步中的那个动词原形(单三)，其他出现的动词都是非谓语动词，根据主动(ing)和被动(ed)来写