七月的骄阳卖力地炙烤着大地，迎面而来的热浪吹烫着你的肌肤，但没有阻碍大家学习培训的步伐。七月的28、29日，全县中小学德育培训活动如期进行，活动效果很好，取得圆满成功。
作为其中的一员，我有幸参加了这次活动。在活动中，我开阔了眼界，增长了见识，延伸了思维的触觉。两天下来，虽然身体有所疲惫，但精神却相当的亢奋，那么的满足。两天的活动，作为一名学习者，观赏者，欣赏了省市县内的专家、学者精彩的讲座，收益满满，感受多多。
外面骄阳似火，涟水大剧院会场里凉风习习，沁人心脾。在这样的优雅环境中，我们欣赏了刘燕芳教授，王琴校长，吴樱花学者，支白超校长，朱飞主任等人的报告讲座。他们的讲座是那么的深邃、精彩，常常被我们的掌声打断。这些专家、教授、学者，给我们全县德育者送来了大大的礼包，他们给我们德育管理者带来丰厚的管理大餐。在短短的两天里，我们欣赏了他们的快乐教学艺术，分享了他们的成长历程，感悟了他们的人格魅力。
蚕食了教学教育大餐，愉悦了我们心境，膜拜着眼前幸福快乐的大师，惊叹着大师们的累累硕果，回味着大师们的奋斗历程。惭愧的我思索着自己走过的路，一路的“轻松”与“休闲”，换来的是今天的平庸，找不到做老师的快乐、幸福。平庸的活着，忙忙碌碌的生活着，找不到教师的快乐幸福感。
是啊，老师的幸福感哪里找？教师的幸福感源之哪里？充满疑问的语气，本身就是一种凄凉的语调，布满悲凉的色彩。而这些语调的自然流露，色彩的真情告白，都是教师惰性本性的一种侧漏，一种下意识里无意的平庸外泄。
小小的问句，问出了多少教师的心声，问出了多少心酸的泪花，问出了多少茫然的无奈，却问不出一个正确的答案。这是教师自我的悲哀，也是社会凄凉的悲哀，更是自己人为的悲哀。好在现在许多教师并没有在悲哀中沉沦，没有被悲哀击倒，没有被悲哀淹没。反而在悲哀的河流中学会了游泳，在悲哀的压力下挺直了脊梁，在悲哀的逆境中更加坚强的成长。
教师，幸福感来自哪里？它来自我们内心的需求，内心的情感。只要我们的追求是在内心需要的轨迹上移动，在情感的天空里飞翔。那么，我们前行的追逐路虽然崎岖，但不会走错。那么，我们追梦的心也不会被外界因素影响着，左右着。我们也就找到了自己的幸福路，找回了自己的幸福感。
那么，今天的我，同事聊着教育，教学，还有什么资格，什么理由，找出什么什么学生差，什么什么环境差，什么什么自己忙，没时间……今天，专家、学者、教授们的话，他们的经历成长，无疑是给我们打了一个响亮的耳光。我们只不过是掩耳盗铃，自欺欺人，在混工作，在混生活，混人生罢了。
人不能总是抱怨大环境，要学会改造自己的小环境。
我，同事们，老师们，醒醒吧！教育教学的改革浪潮，一浪涌过一浪，不断吞噬着断亘残壁，将不断淘汰着无为的、不学习的你我。
在我呼唤诉说的时候，仍有很多老师会说，工作忙，压力大，没时间思考。其实，不是没时间思考，而是有时间不思考。他们的行动多未伴随着思考，他们浪费时间很多，他们经常重复自我，思想原地打转，而自己不曾觉察。这样说，听起来刺耳，但很真诚，良药苦口利于病。有朝一日，教育的达摩利剑出鞘，就会刺中你我的心，那时留给我们只能是流血的痛苦，悔恨的眼泪。
我，同事们，少玩手机吧，少聊天吧，静下心来，多研读一下自己的专业，快速的成长自己，在教育教学改革的浪潮中，做一个时代弄潮儿。