好妙的工具箱

王爱丽  焦点网络高级一期  洛阳（18.9.27）持续原创分享第493天（春雪原创分享第627天）坚持读书打卡218天

一口气儿听了韦志中网校工具箱3.0版的1——3讲，3——5讲，3——7讲，时长近六个小时，我的整体感受是——妙！

“火箭技术”、“戴高帽”、“内外圈”、“盖章技术”、“屏风技术”……让人耳目一新。看似游戏的各种体验技术，让参与团体成长活动的所有人员，在轻松中感受团体活动技术背后的各种理论技术的魅力。

真心佩服韦志中校长的睿智。“要在理念上下功夫。”说的多好啊！这句话说的是学习理念，生活理念。说要把你头脑中闪现出的妙着捕捉住，然后明确、完善、应用。

他之所以这么说，是因为他的工具箱里所有的技术，所有的工具，都是他在某种特定情境下产生了想法，然后立马付诸行动形成的。或做成道具，或形成一种新的活动方案。有的是借鉴改良别人的，比如“披风技术”；有的纯粹属于原创的，比如“石头的技术”。

不仅这样，“本会团体”的创立，几十本心理学专著的诞生，都是这位思维活跃的，一心一意做心理学的研究和实践的心理学大咖成长思维，或者说发展思维的结果。

记得早年，老师们在听专家的讲座时，常有这样的感受：这种方法我也用过，那种方法我也想过。专家是什么？除了扎实的理论基础外，更多的是把自己的一些经验和教训进行归纳、总结，提炼、改良，最终形成体系。

今天和孩子们一起学习茨威格的《列夫托尔斯泰》时，让同学们边读书，边在脑海中勾画画面。老师叫停时，各自回忆脑海中的画面特点，用一个词，一个短语说出自己的感受，感悟这样的感受是怎么得来的。学生不仅把握了茨威格笔下托尔斯泰的特征，还深刻的感受到茨威格生动、鲜活的语言特色。课堂上，看着孩子们阅读、分享兴趣高涨。我觉得这样的学习方法，对于这样一群基础一般，有一部分基础特别差的孩子来讲，也是一种很不错的方法。

如果能够把工作中的奇思妙想，或有成效的方式方法积累起来，是不是也可以形成一套“工具”，建立起自己的“工具箱”呢？

工具箱的工具，妙！

韦老师的勇于实践、乐于创新的品质，绝！