最近课程结束，进入复习阶段，所以几乎每天都要进行测试。
作为教了多年的数学老师，一直以来习惯尽全力让每一个孩子在一天天的学习中有所进步，当然也希望能获得家长的支持和配合。所以，这几次综合测试的结果我都会将考试情况进行总结，并在班级微信群里说明。
因为学校要求等级制，所以，我也没有把分数公布出来，只是按照分数的等级公布了每一个等级的范围和人数，考虑到是一年级的家长，一切都是新的开始，所以措辞也反复斟酌。希望家长能够及时了解孩子在学校的学习情况，成绩不理想的能够及时获得家长的帮助！
然而，总是有学生家长过于爱惜自己的面子，孩子的成绩不理想了，不从自己身上找原因，反而指责我的做法。
这是周四晚上，我又发了一次测试情况分析总结，没想到，后面一个家长的反应是这样的
看得出来，其实还是有家长支持我的总结的，但是这位家长的反应却也让我很无奈。
如今的孩子，真的是越来越难教了。网上曝出的12岁孩子刺了母亲十多刀后居然若无其事地与弟弟睡了一晚上，还模仿母亲的语气给老师发信息请假；还有不时地爆出高中学生因不堪压力跳楼轻生；屡禁不止的校园暴力案件的发生……感觉今天的孩子心理上的问题越来越严重了……
然而，造成这些问题发生的原因却不仅仅是孩子，更多地来自于家庭，学校和社会环境的变化！而这里面对孩子影响最大的就是家庭教育问题。
孩子才刚刚上学，学习的进程才刚刚开始，作为老师的我们，真诚地希望每一个孩子都能走好这万里长征的第一步，培养他们对学习的兴趣，形成良好的学习习惯，尽最大努力帮助孩子尽快适应学校生活，不在刚入学时就掉队。也希望家长能够及时帮助孩子建立起良好的学习习惯！
然而美好的愿望总是会在家长这里遇到阻力。虽然二胎政策开放，但不少孩子在家里仍然是大人们呵护的重心。特别是刚上一年级，要求跟孩子在幼儿园不一样了。虽然开家长会时老师苦口婆心地讲到了很多问题，
可是家长素质参差不齐，还是有那么一小部分家长根本没有转变过来。每天最在意的不是孩子在学习上的适应能力，有否认真听课了，却只在意在学校有没有受到欺负？心情好不好？
昨天就一个家长因为见孩子心情不好打电话质问语文老师的做法。
不错，孩子的心情需要关注，是否被欺负也要关注，难道学习习惯的养成就不该被关注吗？孩子活泼好动，特别是一年级学生的日常行为还需要规范，打打闹闹很正常，老师也不可能时时刻刻盯着，但无论是自己磕绊或者与同学闹吃一点亏，家长的电话立刻就来了，而当你与他讨论孩子习惯养成，学习问题时，就会嗯嗯地应着，之后却看不到改变。
难道学习是无用的吗？
就像以上哪位家长，其实之前我们已经电话沟通了，我希望家长能够多帮帮孩子养成良好的习惯，因为孩子成绩不好的原因根本就是懒惰，不爱写作业，听课时经常被走神，做小动作，明显是家长督促没有到位。如今一学期课程快结束了，本来有所改变的孩子又遇上了这样死要面子的家长，说老师鄙视孩子？根本是想推脱自己不负责任的行为，这样的家庭教育下，孩子的发展可能好吗？
我反思了自己的做法，感觉一学期下来，自己一直尽心尽力地教学，也在这些表现不佳的孩子身上付出了该有的耐心和更多的帮助，感觉自己尽到了当老师的责任心！却不想这份责任心却在无意中伤害了家长的自尊心，是不是很可笑呢？
忘记了是哪篇文章里看到的：对上等人可以随心而为，对下等人却要施以上等礼！这里不是把人分等级，而是说越是对待素质高的人，你可以不必那么多礼数，因为他自会理解，而越是对待素质不高的人，你越要礼数周全才能与他讨论问题。
每个人都有自尊心，但是当所谓的自尊心受到伤害的时候，你是否想到应该先反思自己，强大自己，然后再弯腰拾起你的自尊，那时候任什么也伤不到你的自尊了呢？
更何况，老师的初衷是希望家长与学校的配合，是想帮助孩子有所提高！
好在，孩子的另一位家长还是对这件事儿有清醒的认识，在随后的私聊中诚恳地向我表示了歉意和感谢！
经过交流，相信家长也能有所反思和改变吧！
如今的老师，就是这样，既要面临着来自学校领导的压力，来自教学成绩提高的压力，又要面对来自自身发展的的压力，更要随时随地面对来自不同素质家长的各种要求甚至猜疑，真真是压力山大！
但是，仍然有绝大多数的老师在承受着巨大压力甚至误解的情况下，在用高度的责任心和超强的耐心对待自己的工作和孩子，办公室里老师们常常调侃自己的话就是“孩子和家长虐我千百遍，我待孩子如初恋！”
老师们常常一边感叹着自己被孩子们各种奇葩的行为生气着，一边一如既往地坚持着付出耐心和毅力希望孩子有所进步！
唯愿老师的责任心不再成为家长因为不配合不反思而感觉伤害自尊心的借口！家长的格局和起点将更加深远地影响着自己的孩子，还望所有的家长能够明白这一点！
