#侯健-20160204-《如何阅读一本书》第二章及第三章

###四个收获

1.管理学的公式。一个看似复杂的公式，在永澄的讲解中，变成了通俗易懂的万能公式，不仅仅用在管理中，也能够用在阅读中，这也启发我的学习思路，在新的知识学习中，多想想新知识的应用，达到举一反三的能力。

2.刻意训练。人在进化的过程中，许多的能力都是简化使用。学习新的技能必然会让自己的各种不适应，需要刻意的训练，不断的精进，将其变成习惯和自然。

3.问题和方法的匹配。这也是管理学公式得到的一个推导。对于生活中碰到的各种问题，我们不能简单的采用一种方式去处理，而是要根据不同的难易程度，不同的数量级别进行分类的处理。

4.基础阅读对于家庭教育的意义。在儿童教育的过程中，家长不可避免的出现各种比较，造成焦虑，不断的给孩子的阅读提高难度，而忽视了基础，忽略了孩子的个性的不同。

###三个感受

1.自己真的把基础阅读做好了吗。本书的讲解假设大家都处于基础阅读的层次之上，而自己对照检视自己的阅读水平和基础阅读的四个阶段，其实自己的阅读水平在第四阶段有不小的问题。对于日常沟通和读书经常不理解别人或者作者的观点。

2.提高检视阅读的能力。检视阅读对于整个阅读层次来说，承上启下，而我们在日常阅读中最常常忽略的就是检视阅读，这个能力需要刻意练习，而且非常重要。

3.主题阅读是个人系统重建的过程。这是主题阅读的重要标准，自己常常说主题阅读，只是看看相似的书而已，并没有将其打散重新建立自己的系统。

###两个改变

1.读书带着问题去读。看看永澄的脑图就知道了

2.读书不要贪多求快，要有收获，要有目的和方法。

###一个行动

思考一个适合练习的小主题阅读的主题。