磨耳朵听书第一周

上周系统整理了了廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》里面的书单，以及读第二遍后仍然觉得该记录的一些观点，并且照着画了个播放记录表（虽然里面书名还没填上去）。打算打印出来按家里现有的书手写填上去，可以规划并记录孩子的听书情况。这工作量比我想象的要大，但也同时让我发现了目前我的一些问题，比如：

1、绘本虽然买的很多，但很杂乱，毫无章法，虽然多是好书，但并没有很计划的让孩子听读，而是翻着哪一本是哪本，太随意。

2、因为上面第一个情况，所以现在有的书一次还没读过。

3、虽然培养了孩子的阅读兴趣，但既然是阅读，除了体验，仍然需要摄取营养，现在的阅读现状就是营养不均衡，摄入不全面。

通过记录了她推荐的书单，我相当于梳理了一遍好书，发现我只购买的绘本中有几本她推荐的，但大部分并没有买，这个可以考虑补充一下。

但也并非完全要照搬她的书单，可以就现在已有的绘本制定播放计划，但有个问题：不是每本书都有音频资源，那么这部分就得我亲自读给孩子听，也不无不可，只是大人辛苦点罢了。

再说说试验了几天的体会：

从上周整理书单开始，我就下载了孩宝小镇的app，因为之前很多书都是在上面购买的，所以有音频资源，可以直接播放，很方便。上周开始回到家就给孩子播放，因为都是我讲过的绘本，所以她听的兴致很大，还有她自己的偏好呢，比如这两天都很喜欢《We're going on a Bear hunt》，这本绘本曾很长一段时间都放在车上，上学路上讲了了无数遍，很喜欢。我也喜欢念，因为念起来节奏感很强，有重复的句子，但情景不重复，很有趣。说真的，我觉得我比音频念的更生动、有趣，哈哈哈。但一遍又一遍的讲真的挺累的，这能播放音频了，她也喜欢听，重复多少遍都ok。

除了这本，还播放了好多遍《I love school》，这个好像不在廖彩杏书单里，但也是我讲过无数遍的一本绘本。昨晚上在外面吃饭，我点了个甜品里面有花生，我夹起来给她吃，说：peanut，她马上接道：“我还喜欢吃peanut butter jam”，我当时觉得怎么这么耳熟啊，后来爸爸提醒说是I love school那本书里面的。

这一周可以换几本，继续磨耳朵。