比较教育研究路径与方法 第二章

真的是一本相当无聊的书呢。看得差点睡着了。但还是要写下来，才能知道自己读了什么，记了什么，了解了什么。

第二章讲的是研究方法，量性与质性。

Quantitative research 和 Qualitative research以前在读研的时候就已经有过一定的了解。

量性研究更多地是预设研究目标，确定sample，利用获得的数据探索事情的内部联系，从而揭示涵盖其中的规律，具有相当的客观性。但存在的不足是，研究目标已经基本预设，都是按照步骤进行。

质性研究是针对特定的个体或群体，根据其个性化的描述，主要记录与描述，在过程中不仅解答预设的问题，还有可能探索更深入更广泛的规律。

除了文章内容，这一章也是分析归纳写论文的结构。

本章开始，确定量性与质性的定义、特征等，告诉读者到底这些是什么。

随后，以“识字”为例，确定research questions，运用两种不同的研究手段对research questions进行解答，从而再次强调两种研究手段的特征及优缺点。

最后，总结两种方法如何在比较教育中进行有效充分的利用。