生命教育和公民教育很重要

暑假里拜读了肖川老师的书《教育的方向与方法》，肖老师的语言精美，道理精辟，内容充实感人。通过学习，我更加清楚地了解了教育的方向就是为自由民主的社会培养幸福人生的创造者。用温暖的、开放的、分享的生命化课堂进行生命教育，为我们的社会培养更多的具有健康人格的创造者和接班人。

那么作为一名教师必须提升自己的道德品质，熟练掌握教育思想，端正自己的人生态度，提升自己的幸福感。

一、首先教师只有具备良好的道德品质才能教学生。在教育教学的过程中时刻把握好教育的方向，把生命教育和公民教育这两大教育思想融入到平时的教育教学中。“所有的教育都是道德教育”，中国最早的教育家、思想家孔子指出：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。而前苏联教育家加里宁也指出：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对某一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”。

二、教师要帮助学生培树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生健康的人生态度，要乐观地面对各种问题，正确处理学习和生活中遇到的挫折；培养学生良好的人际交往能力和团结协作精神；培养学生吃苦耐劳、勇于进取的精神和自信豁达的品质，相信自己能行，同时也要看到自己的不足，取长补短，提高自己综合素质。

三、教师要理解微笑教育的理念，我们知道微笑是世界上最美的语言，微笑教育是教师营造和谐的学习环境，走进学生心灵，使师生成为朋友，缩短师生的心理距离，建立融洽情感。教学氛围中互动良好，体现了人文关怀，为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。教师用爱心和耐心关心爱护每一位学生，朝着“孩子应该是：健康、快乐成长，学有专长”这个方向，关注每个学生的思想动态、了解学生的兴趣和爱好，因势利导，帮助学生解决他们解决不了的学习、生活和心理能方面的问题。

四、 教师要提升自己做教师的幸福感和成就感，老师能够由衷地感受到生活的美好，内心中蕴积着对生活的热爱，才可能自发地散发出人性的光辉，才能自然、真诚地带给学生细腻的关怀、用心的呵护。

我们的教育非常重要的一个价值追求就是我们要为幸福人生努力，要想把学生培养成德智体全面发展的文明的、合格的社会公民，培养他们的社会意识和社会责任，提升他们的生命质量，使学生成为幸福人生的创造者，我们要意识到生命情怀，为学生创造一种安全、愉快与和谐的学习环境，使学生受到鼓励，得到尊重，让校园生活充满关怀、激励、温暖与成就感，让每一个人都能感到生活的美好，以饱满的热情投入到生活、学习和工作中，让学校成为每一个人终身美好记忆的乐园。