第56号教室的奇迹（二）

    第二部分    方法

    第三章    培养终身阅读的孩子

    我们的孩子是“傻瓜联盟”下的受害者。强大的“平庸势力”串联起来，让有能力的孩子无法通过学习爱上阅读。这些势力包括电视、电玩、劣质的教学、贫穷、破裂的家庭，以及普遍欠缺的成人指导。P30

    一、另一种焦点

    二、大人的指导

    孩子们都需要指导，即使是很聪明的孩子。P43

    三、善用图书馆

    四、挑选文学作品

    五、不会阅读的学生

    六、初高中老师

    最佳做法就是由各科老师带领学生开办读书会。P38

    这些读书会大都有固定的聚会时间，通常在午餐时或放学后。每读完一章，大家就讨论一次。P38

    七、阅读评估

    八、把阅读和世界连结起来

    乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。他们会在角色、情境和自我之间建立联系，并且把他当作做决定时的参考。P40

    【一意解读】“阅读”可以培养一个学生的思维能力。如何培养学生的思维能力。

    九、笑声和泪水P42

    他爱好阅读。他建立联结。

    我相信，热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。阅读评估可以从标准化的测验分数开始，但我们最终必须用孩子们在发自内心阅读时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量他们的阅读能力。笑声和泪水可能不会列在各州的阅读标准上，却是第56号教室的标准。这些孩子们将终身阅读，为人生而读！