我是天天用英语的用户。
2017年年末，天天用英语团队开了一个福利课，由公认的不仅发音漂亮的Ethan老师组织了一个“跟读训练营”活动，我很幸运被选中参加。
训练营，旨在通过刻意练习，提高大家的英语听读水平。
训练营分为两个阶段，第一阶段以听为主，第二阶段以读为主。
整个训练营下来，我们初步领会并学习了停顿、连读、失去爆破、弱读、句重音和升降调的部分规则，刻意练习100遍以上，逐句跟读演讲者的音频，综合以上的发音技巧，最终达到脱口而出的效果。
是的，经过14天的学习，我们每个人都做到了。
14天跟读训练营我学到了什么？
发音技巧：
一、划分停顿。
划分停顿的前提是，理解意群。
二、连读，省力原则。
连读的基本规则：
1.辅音+元音 前后两个单词，前一个单词辅音结尾，后一个单词以元音开头，则发生连读情况。如：keep us，work out.
特殊情况：辅音+半元音 半元音如，w,y.除了连读之外，还有音变的现象。
例：would you 其中，d+y 连读且音变，变成了[dʒə]； 又如，put your中，t+y 连读且音变，变成[tʃə]
2.元音+元音 前后两个单词，前一个单词元音结尾，后一个单词以元音开头，则发生连读情况。
第一种类型：前一个单词结尾处的元音是[i:]或者[i]时，和后面的元音连读，会出现半元音的情况，读成[j]。如，happy as.
第二种类型：前一个单词结尾处元音是[u],和后面元音连读，读成[w]音。如，go after，to us。
第三种类型：前一个单词结尾处是r，和后面元音发生连读。如，after in
特殊发音：
going to=gonna
that another 中，字母t发音，一是注意和后面的another连读，另外，因为字母t前面有字母a[æ]，发音发生音变，t音变成偏[d]音。规则是：元音+t+元音，t音发生音变。
三、失去爆破。
英语中有三组爆破音，分别是[d]/[t]；[g]/[k]；[b]/[p]。
在整段的语流中，这三组爆破音会失去爆破，即只给到口型但不发音。
如，need to中，need的发音为[ni:]，字母d失去爆破。
注：我自己在听读的过程中发现，如果是这几对音在一个词组中会发生失去爆破情况，如果是在一个意群结束，或者是句子结尾处，则不失去爆破。
如，we are constantly told to lean in to work,to push harder.此句中，work在一个意群的停顿处，演讲者处理的时候，k没有失去爆破。
四、弱读。
弱读，即为语义上不承载重要信息的词。
英语中常见的弱读包括：介词，连词，助动词等等。如，to,of,and,as,or,for等等。
弱读的方法：
1.口型舌位放松；
2.元音若化成schwa[ə].
举例子：
and弱读分成[ənd,ən,ə] to弱读成[tə,t] of弱读成[ə]
特殊：where[wə:] there[ðə:] their[ðə:] 发现了吗？there和their两个音弱读出来发音一致，所以要辨别我们听到的整个句子，来判断是哪个单词。
五、句重音和语音语调。
句重音，就是我们说话时要强调的内容。多为名词，动词，形容词，副词。
如，It may be the longest study of life句子中，因为演讲者要强调研究时间之久，所以对longest做了重读且刻意拉长了读音。
语音语调的普遍规律
1.降调：陈述句和特殊疑问句。值得注意的是：这两类句子中最后一个词是先升后降的。
2.升调：一般疑问句，一个句子未讲完，选择疑问句中的第一个选项。
3.平调：一般表递进关系会用平调。
14天训练的过程虽短，但真正实践走过来，我们每个人都在听读方面有了质的提升。
总结14天的训练过程，有几个体会分享：
1.正确的方法很重要。
2.耐心，耐心，耐心。
3.初期进步快，中期进步慢。别怕，那只是因为你成长了，所以成长率变低了。不要气馁，突破了这个瓶颈，就会有一个质的提升。
4.刻意练习，刻意练习，刻意练习。
5.继续实践。
特别感谢天天用英语的团队，尤其是Ethan老师。和大家分享一个小细节，训练营接近尾声时，老师说要把群里每个人的音频都听一遍并点评。当天晚课，我这个学习的人因为借口太累并没有听完全程。早上醒来，发现老师已经把每一位同学的音频都点评到了，而且非常细心，点评完最后一个音频，已经过了夜里零点。老师的敬业和负责任，深深触动了我。让我再一次感受到，比你优秀的人都在跑，你有什么理由还在原地踏步。