很多知识学生说懂了，可相应题目就是做不对？家长知道为什么吗？

这里面涉及到了两个问题，第1个问题。儿子说他的知识听懂了，学会了，但实际上对于相同的问题或者相类似的问题是听懂了学会了，可是我们的考试却不是那么简单，他会有很多变形，有很多数字的更换，而这样一出现的话，有的孩子就出现了问题。

那就涉及到我们如何使用我们已经掌握的知识解决，可能出现的问题，举一个例子来理解一下。

九九乘法口诀表每个人都会背，或者说大多数孩子都能够背诵下来，如果我们在小学二年级阶段考一些简单的乘法题的时候，它的内容完全可以用乘法口诀表里面的口诀来彻底解决掉，可是这样能够完成吗？

当到了小学三年级，特别是到了高年级阶段，我们的惩罚变成了一种很复杂的过程，说我们在计算圆的周长的时候，出现了小数乘法乘来乘去的问题。

如果说到乘法，每一个孩子都会背乘法口诀表，会背乘法口诀表就可以解决乘法中的一切问题，但实际上呢？

有的孩子在完成这类计算的时候是非常的简单，有的孩子即使会背乘法口诀表，却也不能保证自己的计算过程是正确的。

里面更深层的原因，我们会知道，数乘以一个数或者两个数的时候，不仅仅涉及到的惩罚，还涉及到了小数位，还涉及到了小数之间的加法，它的涉及面非常的广，因此综合自己所学的知识，解决问题的能力，成了孩子对于知识学习的第2个要求。

如果我们理解的知识是有着两个层次说来表明的话，那么解决孩子学习过程中的一切问题就显得简单了，再难的问题也需要分解，再难的问题也需要降低层次，对于上面所举的例子，那么我们完全可以把它分化成乘法与乘法之间的关系，小数与小数位之间的关系，小数加法以及竖式计算方面的列式等等。

其实要谈到学习的话，很多家长真的是需要自己多学习，才能够解决孩子的学习问题。把知识的难度进行分解，降低知识的维度，把基础知识巩固好，学会综合思考，学会计。你主动解决问题。这些都是我们学习所必需方法和目标。