高中数学教师资格证考试经验

作为一名非师范生，很幸运能够一次性考过笔试和面试。以下经验分享出来，能够帮到同样准备考这个证书的童鞋哪怕一点，对于我写这篇文章的初衷而言就是最大的满足。

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一、个人情况简介

本人本科期间所学专业为会计学，跟师范生可以说是八竿子打不着，所以在大学期间对教育学的知识接触几乎为零。那时候也没想着以后要做一名光荣的人民教师，因此大学时代不曾多做了解更不曾报考。真正想考这个证是从去年踏入这一行开始（此时已经是本科毕业两年的老阿姨了），那时才动了考这个入门级证书的“邪念”。

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二、如何选择报考阶段

据了解，小学阶段专科和本科都可以考，初中和高中阶段只能本科考（我当时报考是这样的政策，如果后面变动请大家一定要看好政策条款），再加上这个证书可以从上往下使用而不能反着来，也就是说有高中教师资格证可以教小学、初中和高中，初中教师资格证只能教初中和小学，而小学的只能适用于小学阶段，我当时就是抱着一个“一劳永逸”的念头，不想后面有需要的时候反复磨这个证，而初中和高中的差别仅仅是学科知识不同，另外两门公共课都是一样的，所以就做出了直接考高中教师资格证这样一个在家人和男友看起来颇为“冒险”的决定（他们想我求稳一些，先考下初中再啃高中，不耽误明年的考编）。另外当时我之所以敢作出这种决定，其实也是在综合分析了自身状况之后。我的高考数学、英语均130+，大学期间也曾做过这两个科目高中阶段的家教辅导，在学科知识上遗忘程度没有太严重，欠缺的就是教育学相关的知识。而选择考数学主要是因为当时在一所私立初中任教数学，并且对自己毕业后就几乎停止的英语学习和口语的极度不自信。综上所述呢，关于给大家选择报考阶段的建议就是，尽量选择一个自己跳一跳能够得到的目标，不要太高也不能过低，学科尽量选择自己擅长并且喜欢的，这样才能更好地发挥优势。

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三、学习资料

关于备考资料，我选择的是华图的教材和真题，一共六本，分别是《综合素质（中学）》《教育知识与能力（中学）》《数学学科知识与教学能力（高中）》以及三科配套的历年真题（得知笔试通过，我那两本公共科目的教材和真题就被同办公室备考初中的同事给给顺走了，翻箱倒柜地也只找出来如图这一本教材）。原因之一呢就在上面那张订单，哈哈哈，跟同时期的某公某笔教材比起来，真的不要更划算，请原谅我就是这么“财迷”，可能不同的时期购买价格将会有不同的波动，但是这个好像一直都价位较低一些。不差的小伙伴可以自动略过这条。第二呢，就是市面上的这些教材主体内容都是大差不差的，教师资格证统考的考纲都是统一的，难道还能推陈出新出几个花样和版本吗？所以动动大家的小脑筋就能知道结果啦。不论手里有一套什么书，好好利用起来对于通过考试来说就足够了。其实这种考试通过不通过真的不是用什么教材做什么题的原因，主要还是在于咱们自身的主观意志，你愿不愿意把厚厚的教材啃上一啃，能不能克服自身的惰性动动笔尖做做题，这才是问题的关键。

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四、笔试备考学习

笔试的备考，我主要是复习自己欠缺的两科，重中之重就是《教育知识与能力》。第一，《教育知识与能力》这本教材我是从头到尾啃了一遍的，勾勾画画帮助自己理解。很多心理学的知识我是按照理科的思维来学的，以理解为主，这一遍的学习算是扫盲、普及教育相关知识。这样看下来之后，自己开始对内容了解了一二。接下来就开始做对应的历年真题，历年真题我是拆分为客观题和主观题两部分来做的。先把历年真题里的选择题捋一遍，不过多考虑正确率，碰到不会的、模糊的、遗忘的都一一做好标记，然后以题带点，返回头去教材中找到对应知识点再加以记忆和理解。这样一遍下来这些小题知识点常考的就能掌握个差不多。做主观题还是比较痛苦的，有的题目是看着就大脑一片空白，有的自己能说上一二但也不全，不能落到纸面，所以我就干脆跳过自己下笔做这个过程，都是看到题目然后在脑中想一想自己有没有这个题目的答题框架和对应的知识点，能想几点是几点。然后对照答案，先分析核对，然后将答案抄一遍，是的，你没看错，就是实打实的抄一遍。因为这个科目对我来说太陌生也太生疏了，终于知道人家师范生也不是盖的。这一科目的学习最后还是要把重点内容背诵下来的，比如德育这一模块的内容就十分重要，德育原则、德育方法这些都是需要背记下的知识点，唯有此才可以应付考试中多变的主观题。另外，我在背诵的时候呢有一个适合自己的小技巧，就是将自己背诵或者朗读时的声音用手机录制下来，出门时就避免了带厚厚的书的问题，也能利用起坐车、候考等零碎时间，在无意间加深自己的记忆。

第二，《综合素质》这一科的教材我是选择性看的，这本书的重点十分突出。我主要是看模块一职业理念和模块三职业道德规范。教育观、教师观和学生观这三观是必考点，把具体内涵和要求记下来基本上就可以应付好多材料分析题，教师职业道德规范三爱两人一终身也是同样的套路。像其他的教育法律法规以及文化素养这一块完全就是拼尝试和基础了，个人感觉这一块性价比特别低，因此建议备考时间不充足的小伙伴可以跳过。这科的真题也是分开主观和客观两部分。客观题就是查漏补缺，捡起前面没有复习到的文化素养小知识点，主观题中分析几份就能找到答题套路，因此这套题目我采用的是自己写关键词，然后口述分析材料过程的方式。至于最后的写作题，我没有准备也没有练习，完全是靠着当年写作文的套路来，就是在写的时候捎带着往教师行业教师职业上提一提。

第三，《数学学科知识与教学能力》，这一科我感觉自己是最没有发言权的，考试结束之后唯一担心不通过的就是这科，最后竟然通过了，难道这种考试也有通过率这一说？不管怎么说，我在复习的时候完全就是从目录里看看哪一块的数学知识自己已经遗忘，然后把对应章节的知识点看一看，题目做一做，印象最深刻的就是复习二项式定理这一部分。关于微积分和线性代数，我自以为自己大学数学学的还不错，加上又考过研就没当回事，险些在这里栽倒。真题呢，只做了两套，才知道这张试卷上并不是只考察数学题目会不会做，还考察论述相关概念、教学设计能力等等。我去年考的题目中就出了关于数学建模的过程要点，对于这种题目我是一点把握都没有，完全是自己发挥，最后的一道教学设计题目，得亏平时学校要求我们写教案啥的才不至于无法下笔。总之，这一科考得惊心动魄，万望后面的小伙伴们能够吸取教训，全面复习呀。

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五、面试备考

查到笔试通过以后，就是准备面试了。我先查资料，找到面试的形式、考题，针对性地准备。对于结构化，说实话我没准备，如果碰上时政常识不会的，我就准备认栽，不过还好，今年碰上的恰好是两道可以“瞎编”不至于冷场的题目，课堂问题的处理和人际关系这一块，重点是沟通，多方沟通、反复沟通，然后就结束了这个话题。我知道后面的讲课才是重点。对了，这里要说一下考试的流程，进入候考室之后听从人员指挥坐到位置上等待抽签，抽签结束后就开始漫长的等待，因为我是那天下午的最后一个，所以从天亮等到了天黑从开始的紧张激动到后来的昏昏欲睡才被叫去抽题备课。然后就是在考场指挥人员的带领下去备课室，这时候会下发一张专用的备课纸，听从指令开始备课。这个过程好像是10分钟，记不大清了，时间到了就被带入考室，开始在三位评委面前开始你的表演。我当时抽到的题目是不等式的性质2的证明（即如果a>b，b>c，那么a>c，也就是不等式的传递性的证明）刚抽到的时候没反应过来怎么做一下子就慌了，后来等待进入备考室的过程中静下心来，联想到之前给初中娃们讲的用作差法比较两个实数大小的方法这才有了思路，也算有惊无险。可能是有一点点紧张的缘故，再加上我平时语速好像也不慢，所以全程讲下来感觉都没用多少时间，但是我自认为已经把证明过程讲解清楚了，课题、性质和证明过程也全了，所以到后面反而更加平静了，最后的答辩只有一个老师提问，还是一个跟学科知识不相关的题目，谈谈多媒体在数学教学过程中的利与弊。最后答完题目，擦干净黑板之后走出考室，我的心情是无比平和的，结果怎样已经超出我当前的能力范围了。我当时就特别怕抽到解析几何椭圆双曲线那一块的知识，因为这块差不多快忘完了，结果还好没有。总之，这一趟旅程可以暂时告一段落了。关于面试备考，我建议不了解考情的同学一定要先从网上找一找相关的资料，哪怕论坛也好，翻翻前人的经验，知道考试考什么怎么考，才能百战不殆。现在网络上也可以查到历年的考生回忆的面试真题，这些都可以作为你准备面试时的参考。个人感觉面试中最重要的是讲解这一个环节，其他的教案、结构化什么的都是辅助，所以一定要锻炼自己不怯场，敢说敢讲的能力。在这里非常感谢我去年半年在学校的教书上课经历，给了我这种站在讲台上不慌不忙的从容。真的，生命中的每一步都不会白走，每一段经历都终将是一种财富。

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六、写在最后

如果还没有考取普通话证书，一定要抓紧时间把普通话证先考下来呀，尤其是想要尽快拿到教师资格证加入考编队伍的筒子们。这个证书是认定教师资格时候的必备条件之一，我就是大学没考，去年下半年才急吼吼地去报名考试的。切记切记！

以下是我备考期间觉得好用的一些公众号和app，大家可以参考使用。

（1 ）畅言普通话app（这款应用集查询考试信息、报名缴费与一体，还可以了解考试题型并做练习）

（2）微信公众号：1、普通话水平测试 2、一起考教师 3、粉笔教师 4、河北教师考试 5、河北中公教育（关注这些公众号主要是获取各种考试信息如笔面试报名等以及各种梳理的小知识点，其中一起考教师还有一个同款的app，我觉得这个应用要比粉笔教师好用些，大家可以根据喜好自行斟酌）

✨希望大家都能顺利通过这个考试，成为一名光荣的人民教师呀！✨​​​