12.16｜关于子女教育的一点困惑

前段时间，由于受焦虑情绪和一些症状的困扰，急于给自己找些心理安慰，加了一些焦虑抑郁的群，会有一些患者交流症状，彼此互助，让我吃惊的是，焦虑和抑郁等情绪障碍是如此大一个群体，而其中，大中学校的学生占了几乎百分之七八十，三十来岁的我，绝对是群里的“老人家”。

好奇之余，职业病发作，了解了一些焦虑症现状，发现青少年发病率几乎百分之十几，而这个比例在发达国家更高，群里的年轻人，很多是在读大学生，由于焦虑和抑郁，很难正常投入学业。

回头想想被不时给娃辅导作业到躁狂的我，深深地害怕把自己的焦虑感传给他，在好好教育孩子的同时，如何也能让他自信，快乐，不那么焦虑的成长，感觉也挺是个难题。

一方面我们潜意识里，也希望青出于蓝而胜于蓝，再不济，至少不要差于我们的大学；另一方面，广州的小学学习压力其实并不小，开学一学期未过完，语数外单元测验差不多十余次，班上的同学报各种课外班，兴趣班似乎唯恐落后，似乎不报班才是异类，有个加了好友的同学妈妈，票圈的内容100%是娃各种学习和竞赛成果；有个同学，作为鸡娃的杰出代表，也是时不时要刺激一下“平凡”的家长同学，我有时实在怀疑是否真的有必要，是不是真的有快乐学习呢？如果有的话，是什么因素决定呢？