学校·老师·寒冬

        我的高中班主任韩老师调至市十七中了,很早就想去拜访。他和我们这帮学生是亦师亦友,联系较多,感情至真。但在我们上学时他要求甚严,我们对他是既敬又怕。今天去了老师的学校,他带我进了他的办公室,很简朴,书本教案教具堆满了小屋。老师在带几个毕业班的课,还要做老师的教研指导工作,真是辛劳不辍。我们聊了一会儿,他要去上课,我们告别。但我没有立即出校,慢慢踱到他上课的教室窗外,听到他上课的声音依然宏亮,顿挫有力,还是我们那时在校的样子。时隔多年,我想,如果此时和我的同学们再回到教室听老师的一堂课,那该是如何的一种感慨啊!是不是会有久违的亲切和确幸。我们高中毕业的那所学校已经拆迁,面目全非,前几年回去时还想着办法进去探看,但记忆都是破碎的,那无可安放的青春,因为有老师在,便在这儿也有了一个去处,虽然在心里不承认这是我们的母校。

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        学校依山而建,红色的教学楼与白色的实训楼,红白组合的艺术楼,拙朴厚重的办公楼错落有致,宽阔的操场,临山而建的看台,设施简朴的学生食堂,或拾级而上,或爬坡登顶,让你有更多的时间欣赏校貌。台阶下竖着一块写着“以美育人”四个虬劲有力枯笔生姿的红色大字的巨石,表现了学校的环境特点和办学理念。一只画眉落在翠绿的操场塑胶跑道上,小脚轻盈地向前跳跃着,这望望那瞧瞧,大概在想,冬季在这样的草地上应该有可口的草籽吧?当我想靠近它时,它飞起来的样子很轻盈很美,忽高忽低,但它并不想飞远,就在离我几米的地方看我陪我。山边的风很冷,草木枯萎,树下积满落叶;山边的风很大,听不到琅琅的读书声和琴房里的琴音。这时整个校园仿佛就我一人,但我没有孤寂之感。“天无私覆,地无私载”,天地博大厚德,何憾之有呢!

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