唉，看到这样的留言，我真得为教师子女悲哀了。
不要说是校长的子女，就是一般的教师子女，很多孩子都会陷入这种过高的要求而被指责之中，从而越来越自卑，很难自信。
我认识一个女孩。爸爸是数学老师，妈妈是语文老师。
在小学一年级上学期期末考试时，语文得了100分，数学得的96分，只因为错了一道4分的计算题。
这样的成绩，对一般家庭的孩子来绝对是要得到奖赏的，至少可以得到口头表扬。
可悲的是，她是教师子女。
在知晓考试成绩后，高兴地在校园里玩耍，等着妈妈下班回家时，遇到妈妈、校长及学校的其他老师。
这种时候，叔叔、阿姨们自然要问起考试成绩。恰逢一群人中有教数学的高手，学生的成绩都是杠杠的，96分的成绩在他们的班里自然是低的。
大家追问这个孩子为什么只得了96分？然后，一群人开起了玩笑。
“枉自爸爸是教数学的，下次再考不到100分，就不准在这个学校读书了。”
“这个学校都不要的娃娃，哪个学校还要呢？”
“没有学校要，就只有到街上去当叫花子了！”
所有人都没有发现，小女孩的脸色由睛转阴，最后只知道把小女孩吓得“哇——”的一声，扑到妈妈的身上哭了……
这样的小事，当事的孩子，包括她的妈妈，谁也不在意。
这件小事，似乎在小学阶段还没有显现负面影响。
但我知道，小学数学毕业考试后，她妈妈看见孩子浑身颤抖……
到高中后，每次大考的成绩都与平时的小考差异很大。
她父母也曾找过高中老师，得到的答案是：孩子年龄比同学小，综合能力自然不如比她大的孩子。这样原因，父母真是没有办法改变。
按她平时的成绩，老师们都认为考个二本大学是没问题的。高考时，她却以5分之差与本科大学失之交臂，只得复读第二年再考。
在复读的一年中，仍是平时考试没问题，越是大考越有问题。在临近高考的最后一次摸底考试中，她的化学竟然只得了二十多分。
敏锐的老师们找到女孩及其父母了解情况，最后才知道——是那次玩笑带来的心理伤害所致。
解决的办法是在高考前的最后一个月，父母、老师每天都只指出她的进步，不理会她做不起的题。她要是问，老师就告诉她那些题是考清华、北大的人做的，以此来消除她的心理负担。
叔叔、阿姨们的一次玩笑，对孩子来说就是过高的要求——每次考试一百分，是哪个孩子能达到的啊？达不到就要当叫花子，这是任何孩子都恐惧的结果。当然会造成孩子的心理伤害了。
也许这个案例过于极端，但我观察过我的众多同行（包括我自己），对自己的孩子要求真的过高。
我们总是不自觉地把自己的孩子与班级里众多优秀学生相比，结果就是自己的孩子永远不如班里优秀的孩子，对自己的孩子永远不会满意。
有的老师还公开说：“我生气的是我的学生都能做到，他为什么就不能做到呢？”
这样的比较，对孩子而言是不公平的。
一个孩子的怎么能比得过众多孩子的长处呢？其结果就是无论怎样努力，无论取得怎样好成绩，都达不到要求。
付出了努力而永远都达不到要求，怎么会有动力继续干呢？
没有成功的感受，怎样相信自己可以干好事情呢？自然就不能建立起自信。
因此，好多教师子女都或多或少的有些自卑。
过高要求造成的自卑，就让孩子觉得干好干坏都一样，都得不到认可，还不如不干呢。
这也就是那些要求过高的父母的孩子总是自卑，甚至自暴自弃的原因。
话又说回到上面这个校长的孩子身上。
他当校长的妈妈对他的要求肯定是过高的，否则也不会有“大家对他太多的关注，总有老师或学生说出他的错误。”
这是因为，大家都在按她当校长的妈妈的要求来要求他，甚至大家潜意识里错误地把他当校长来要求吧。
这就造成他的处境，比我上面说的那些教师子女的处境更难。
那些教师子女，还只有当妈的或当爹的过高要求，而他是在家里、学校里、班级里都处于过高的要求之中。他长期无法达到这些要求，且不能犯一点错，因为一错有会有人当众说出，他当然要自卑得无法树立自信了。
解决的办法是：
对他的要求必须立即回复到正常，是他可以达到的要求；甚至可以稍微降低一点，投其所好的委以一些重任，在激励他完成这些任务的过程中，不断地指出他的进步，他的能干，不断地让他享受成功的乐趣，帮助他建立起自信。
帮助他建立自信的方法就如昨天文章所述的一样，从改变家庭生活，改变班级生活开始，让他在生活中享受各种成功的乐趣，发现自己的能干之处，才能建立起他学习的自信，让他成为一个自信的孩子。
对孩子只有要求，不细致跟进，不帮助他克服他自己不能克服的困难，孩子无法完成任务；
与对孩子要求过高，无论孩子怎样努力都达不到要求，其结果都是一样的：孩子会自卑，成了扶不起的阿斗。
所以，不管是我们教师，还是父母，都要有智慧爱，在尊重了解、平等交流中，激励孩子自立自强，与他们共担责任，才能真正地帮助孩子建立自信，共同成长。
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