沉甸甸的奖赏

    2月18日是我教学生涯中一个难忘的日子——从教二十年来第一次登上如此隆重的领奖台，被局长亲自颁奖。从赵局长手中接过奖品的那一刻，我不知该如何形容自己的心情。也许对于站在领奖台上的其他所有人来说都是人生中喜悦，激动，荣耀的时刻，而我的感受更多的却是压力，沉甸甸的压力。

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      压力来自哪里？来自于差距。

      聆听着新教育实验学校四位优秀校长和八位优秀教师代表的精彩叙事发言，我一次次地由衷赞叹:这些新教育榜样太优秀了，他们说得好，做得好，写得更好！两相比较，让我觉得自己与她们的差距好大，好远，和她们一起并肩站在这里领奖，有种受之有愧感，压力也就油然而生。

      尤其是给我留下深刻印象的几位教师的发言:第一个叙事的西场小学路利娜老师，她的阅读课程依托教材，紧扣教材扎实拓展课外阅读，她对整本书阅读的以点带面，突出特色的赏析探究，以及她的课前三分钟“朗诵者”活动都是同年级的我要学习的地方。更让我赞叹的还有她婉转流畅又富有感情的语言，极富魅力，彰显了一个优秀语文老师深厚而扎实的文学功底。同为新聘兼职教研员，有过两次谋面与接触，今天我第一次见识了她的优秀，与她为伍，让我倍感压力山大。

      最后一个叙事的平等古城小学白玉莹老师更是让我赞叹不已，她整个叙事思路清晰，内容充实，文字凝练，文采飞扬，字字珠玑。听她的叙事是一种美的享受，不仅悦耳，更入心。如此优美的语言，却出自那么年轻的老师之口，让我惭愧汗颜，与她相比，感觉自己的语言差距不是一般之大。那该是多么丰厚的积淀才能达到的一种造诣啊！她的优秀激发了我发奋读书的决心。我要读书——是听完她的叙事我受到的最大触动，我要用读书来充实自己，提高自己，减小差距。

      如果用一个词来形容听了江左小学郑建文老师叙事的感受，那就是——望尘莫及。郑老师是教师中的诗人，有着诗人般的情怀，他用自己的新教育激情成全了他的诗歌梦，也让诗歌净化了学生们的心灵，给了孩子们最纯真的灵感，相信他的“诗韵班”一定会诞生出越来越多富有灵性的小诗人。做他的学生该是多么幸运的一件事啊！他用诗歌读写体验了新教育的幸福，也幸福了他的学生们。他让我想起了暑期培训时的全国榜样教师——齐佳全老师，一样的诗人情怀，一样的让人敬仰！

      还有吉磨小学石亚君老师的趣味数学课堂，实验小学王晓琴老师的数学绘本课、数学故事课本剧，都让我大开眼界，第一次听到数学课还可以这么上，虽未亲眼看到，但仅想想都觉得趣味无穷啊。他们哪里只是数学老师，他们的文学素养也是语文老师学习的榜样啊。

      不仅数学老师能将新教育进行得那么精彩，英语老师的新教育更能做得特色鲜明，鸦岭小学的张雅琦老师就给我们做出了榜样。她的做法让我想起了我们学校一个办公室的雷欢乐老师，两位老师的创意有异曲同工之妙。我清楚的是我们的雷老师是我们六年级孩子最喜欢的一位老师，因为她的课专业又有趣，有精美的自制教具，有作业上的“印章”“贴画”激励，有生动的情境表演，在学校开放日时雷老师还上了英语绘本课呢。所以我想张雅琪老师也一定是深受孩子们喜爱的好老师！

      给我带来感动的还有白元二小吴延锐老师的为留守孩子过生日，让学校成为了比家更被关注更温暖的地方，不仅弥补了留守孩子爱的缺失，更能使孩子们体会到生命被尊重的美好，用美好感动心灵，从而创造孩子无限的潜能。县直三小晋锋丽老师的《家校共育一个娃》更是给我们提供了丰富多样的家校共育最鲜活的学习资料，榜样校就是不一般，经验足！

      新教育真如一粒火种，点燃了教育人的热情，激发了老师们无限的潜能啊，相信只要朝向心中明亮的那方坚持走下去，定会有星火燎原的那一天。

        回想自己一学期来也在新教育之路上摸索走过了一个个深深浅浅的脚印，每一份成果都离不开背后无数的付出。相遇新教育，因为认可，所以想做，因为想做，才会用心去尝试做好一件一件的事。依心而为，尽心而为。没想却幸获殊荣，与发言教师代表相比，深感自己差距之远，压力之大，如同从赵局长手中接过的那沉甸甸的奖赏，沉甸甸的期望。

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    正如白元二小盛远锋校长所说:一本书，加一本书，终将改变一个孩子。我深以为然。我也相信，一本书，加一本书，也足以改变一个老师。那我就把这沉甸甸的奖赏——书籍，作为一种上进的动力吧，从阅读开始，努力攀登进步的阶梯，走好自己的新教育之路 ！