我想，所有的孩子都希望生活在和乐融融的家庭环境里，同时，我更相信，每个父母对于自己的孩子是真心爱，然而，所表达爱的方式或许并非是孩子所能感知到的。
你想给予孩子的，并不一定是孩子真想要的
每周日，只要没特殊情况，我们一家结伴去扬帆公园运动，踢足球，打篮球，又可以在海边吹吹风，走走，已经成了不成文的特别时光。昨天也不例外，哪怕昨天菇凉作业还没完成，她也兴致勃勃跟着我们出发，我想，因为我们已经把彼此可以在一起共同体验一件事情的机会，当做了一种习惯。
下午到场地运动的人慢慢多了起来，在观察中，发现特别有趣的一家三口，孩子妈，孩子爸和一个大概8.9岁大的男孩子。妈妈自己在足球场自己玩带球，进球；爸爸在篮球场自己玩带球投篮，而孩子在球场转转，走进绿化带的草丛中，忽而捡起一根干树枝在玩着，从里面玩到外面小路上，正玩着呢，孩子爸在叫着他的名字，并一直叫他去打篮球，孩子还玩着手中的树枝，突然爸爸快步走到孩子跟前，并带着训斥，说，在不打球，我就开车把你送回去，争执中，可能树枝碰到了爸爸，孩子爸爸发生责骂，并拿起手中的一件衣服甩打在孩子的身上，一下又一下，嘴里还不停地唠叨着，“带你出来，是要让你来运动的，让你来锻炼身体的，让你来打球的，不是让你来这里浪费时间的。”孩子被这阵势吓哭了，边哭边被爸爸带到篮球框下，这时，孩子妈妈也站到旁边了，爸爸还没停下口里的责骂。站在旁边的妈妈并没有选择去安慰孩子，而是跟孩子爸爸说“别管他了。”
孩子爸爸的声音没停，孩子的哭声也在继续，这时篮球场外刚好走过他们的熟人，问起孩子怎么哭啦？妈妈在应着朋友的话，而站在孩子旁边的爸爸，借势又对着孩子责骂“你看你，还让别人看笑话。还在哭！”孩子哭声慢慢停下来，接着，朋友的孩子也走进来了，慢慢地引导他们，一起打篮球，孩子拿着球在拍，爸爸在不远处喊着“不是那样拍，要这样拍，力度不对等等。”
我问着在一起看到这情景的菇凉，你觉得这孩子是什么样的心情？
菇凉说，这孩子真可怜，怎么遇见这样的父母，这样对待孩子，还不如不要生呢！家长都不懂得自己要学习和孩子正确的沟通。
我说，他们爱孩子是肯定的，确实是沟通方式上不妥。而这时，我的思绪切换到回到了过往的自己，我曾几何时，也曾经走过这样的功利心，虽然没有向他们这样偏过激的行为，但是我也曾将自己的想法强压给孩子。
以前，一看到孩子见人不打招呼，有时候，看着楼下的很多孩子在打闹玩耍，而我的俩孩子就是不喜欢走进他们的群体，俩自己玩自己的，总觉得孩子太安静了，不善于交际，这样会缺少玩伴，缺少朋友，这样怎么能够在写作时会有素材的积累呢？！
其实，是我太急了，每个孩子都有他的成长规律，成长的节奏。每个孩子的成长路上，没有一分钟会是随随便便浪费的，有时候看着孩子拿着一个东西从这里放到那里，再从那里放回这里，反反复复好几回，在我们看来，他们就是在浪费时间，其实，这是他们在构建自己的觉知体系和秩序感。尊重孩子的慢，陪着他们慢慢走，这是关键的一步！
回到这个男孩子身上，后来这个孩子也自己能融入到伙伴们打篮球的队伍里了，孩子爸爸因孩子让他“如愿”了，也教起孩子怎么投篮。偶尔有进球时，大家也给了孩子鼓励的掌声。正玩得起劲，有一个家长提出去足球场地玩跳绳，篮球队“被迫”解散，一群孩子和几个大人又在一起跳长绳，而这个男孩，好像还没怎么敢集体跳长绳（甩绳时进入）。后来他自己坐在旁边观察其他人玩，这个妈妈自己在旁边玩单人跳绳，后来在大家的鼓励下，让孩子站在中间，再甩绳。就这样，孩子慢慢找到了点感觉，虽然还没能像其他孩子一样那么顺溜，但是至少也在慢慢战胜了自己。
反观我家孩子的玩法
昨天下午菇凉在没完成作业的情况下，和我们出门，我心里说没焦虑感，是骗人的。到了场地，她又不是特别投入，我看着内心也有点小着急，她是作为观察者和参与者各占一半，我好几次想开口，想对她说“既然来了，就多活动活动，不然时间很快就过去了（言外之意是浪费），粑粑也不时提醒她，洁，快去踢过来啊！
心里的需要再次在脑海中过滤了一下，没有说出口，而是任凭她作为观察者，看着花花草草，任凭微风拂面，偶尔抬头感受这湛蓝的天空之美，云朵不知方向地在运转。进入初中后，从三科直接增加到七科，能够享受眼下短暂的轻松也是很值得用心去理解她的。或许她更喜欢作为我的陪伴者，陪着我偶尔打打篮球。因为特别的因素，我没办法和他们一起踢足球，所以，每次出来运动，都是我玩投篮，练练肩胛骨。他们仨踢足球，虽不正规，但更重要的是拥有共同体验的机会。
孩子总喜欢比较新奇，也喜欢创新玩法，从中寻找乐趣。足球场上，爸爸的一脚球无意中踢到了放在球门外的矿泉水，儿子突发奇想，在球门外一排，排起了三瓶矿泉水，不停地玩“射门”中标（矿泉水），玩得不亦乐乎。玩得小尽兴了，就来到了篮球场，玩投篮，一开始玩了几个，命中率不高，孩子有点小着急，爸爸干脆做起了捡球员，教着儿子要站在45度角的位置，手要怎么投，这样命中率比较高，果不其然，命中率不断在提高。孩子在玩的过程中，也在学习。
总结一下
当有分歧时，要问清楚，到底什么是最重要的，运动是目的，而存在的形式是可以多变的，为何要强调固有的自我模式。
最终的结果，并非是最理想的。孩子在户外活动，能够专注于眼下大自然中的花草树木，就是一个难得的学习机会，今天你刻意把他从中抽离，回到了父母想要他活动的范围里，以父母自认为合适的方式体现运动效果。看上去，父母是如愿了，而孩子自己的愿呢？谁来帮他实现！
相信每个父母都深爱着自己的孩子，但是爱孩子，要以孩子能够接受的方式来表达，这样才能让孩子真正感知到你的真爱，而非是你自己强加于孩子的方式。
