技法|你去和作者交流

回顾一下分析阅读的第一阶段的四个规则:

1-1、依照书本的种类与主题作分类;

1-2、用最简短的句子说出整本书在谈些什么;

1-3、按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出;

1-4、找出作者在问的问题,或作者想要解决的问题。

这四个规则告诉了我们一本书的内容是关于什么,要如何将架构列成纲要。

今天继续了解分析阅读,分析阅读的第二个阶段的阅读原则。

2-1:读者与作者找出共通的词义。找出重要单字,透过他们与作者达成共识。

词义是可供沟通的知识的基本要素。沟通(communication)这个字,字根来自共通(common)。我们谈一个社(community),就是一群有共通性的人。而沟通是一个人努力想要跟别人,分享他的知识、判断与情绪。只有当双方对一些事情达成共识,譬如彼此对一些资讯或知识都有分享,沟通才算成功。

词义只有在沟通的过程中才会出现。将达成共识看作是一种使用文字的技巧,以达到沟通知识的目的。

首先,我们要找到关键字。处理语言的问题;其次,超越语言,处理语言背后的思想含义。

不让文字只是文字,要去看世界,去思考。

一定要利用是上下文自己已经了解的所有字句,来推敲出你所不了解的那个字的意义。同时要注意专门用语及特殊字汇。一个单字代表的词义不同,好好的区分作者的用语和专业术语。

确认每个字不同意义的转换。

第六个规则,明天继续。

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