写给初一家长的一封信

各位新初一的父母:

        大家好!

      近期实在抽不出时间与大家见面,只好用最古老的方式与各位聊聊,这样也省去你们做笔记、拍照片之辛劳。

    本日,我班特别召开了一次摸底考试。

    各学校进度不同,讲授内容层次不齐,学生初中生活尚未适应,我便急着摸底,难免有些残忍。可若不考试,我又如何“试水”,获知每位孩子的实战表现?索性就做个不近人情的老师,来一次真枪实战吧。

    目前成绩已然出来,书院已为孩子建档,未来两年每一次考试成绩都会入档记录,以监测每位孩子的学情起伏。

    看到成绩,首先你们不必惊慌,不必着急,更不必焦虑。你们能做的就是,协助孩子将基础和默写的15分都拿回来。

    首先需要说明的是,这次考试有些超纲,至少有10分左右。因我是以期中的卷纸检测,而有的学校才开了几课而已,因此,分数必然整体拉低。

    为何故意提高考试难度,因为阅读、作文与过去积累有关,与课本无关;再则,80%的孩子已经预科过,前面的3道题都反复讲解过。新来的几位,也都是小学底子深厚的学生,鉴于这两点因素,我选择了“拔高”策略。

写给初一家长的一封信_第1张图片
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    另外,判卷我也严格执行“酷吏”政策,作文最低扣除10分,试卷错别字也毫不留情,阅读苛刻到每道题都“找茬。”经历过月考的同学都明白,这就是真实的初中判卷标准。不是给孩子们下马威,而是给他们打一针“强心剂”,让其彻底醒来。

      可能孩子们在书院较为放松,因此,本次孩子们的成绩远远高出我的预估。如果这样的自信、这样成绩能放在学校,那将是多么令人欣慰的结果呀!但也有个别孩子不尽如意,因性格或心理素质而没有发挥出真实水平。世界本存在差异,我们不做横向比较,书院和你们能做的就是:认同差异(不是智商)的客观性,并尽力减小每位孩子的差异性与犯错率。

    语文学科向来特殊,初一语文一定会出现“滑铁卢”,无论是孩子还是家长,都会不适应这种“冷遇”。但作为你们孩子的母语老师,我真诚告知各位,无论是学校月考,还是书院摸底,初中语文扣分严格属正常现象,语文想要夺取高分也是难上加难。

    我们需要与孩子一起,理性认知每个学科的迥异,合理安排时间,高效完成每一天任务,小心呵护孩子那颗脆弱的玻璃心,心平气和度过这个特殊的“高压”阶段。

    无论如何,作为加餐,书院还是给孩子们延伸了文学阅读,每周认识一位作家或诗人,席慕蓉、巴金、鲁迅等都被我带入了课堂,朗诵诗歌,散文,讲解作家或诗人的故事……

    作为一名阅读推广人,我总认为,我们的孩子不仅仅只有应试,还要有诗歌与梦想。虽然阅读与短期的成绩无关,但如果未来语文称为优势科目,那一定是阅读养大的孩子。陪伴一届又一届孩子一路走来,以及我对自己儿子语文的培养,都让我更加坚信,语文的最终体现一定是课外阅读的长期馈赠。

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    人生就是在漫漫长夜里探究与摸索,没有书、没有爱的一路将多么黑暗与痛苦。我希望,在未来的两年,我能为孩子们提来更多的“灯”,用皎洁的光照亮每一个家庭、每一位孩子孤独的灵魂,让每一位孩子都拥有那轮丰盈高贵的“明月”。

请信我言,请跟我来。

如有诚意,可回复文字与我交流。

                          贺静

                        2019.10.10

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