如何与孩子寓教于乐？

在接触绘本两年的时间里，受益最大的是我和闺女，通过每日亲子共读，我从中也向闺女学习了专注力和想象力，在培养孩子的阅读习惯的同时，自己也慢慢爱上阅读。一是害怕孩子成长的步伐太快，自己落后；二是阅读带来的不仅是快乐，毫不夸张地说，还能让自己“超越自卑”。

001 从绘本拓展到儿童心理学

《妈妈，我真的很生气》是儿童情绪管理和性格培养的绘本。通过描述母亲为小男孩提供了简单有效的方法帮助他学会表达愤怒、受挫和其他难以处理的情绪。利用一张笑脸图，引导小男孩开始用语言表达情绪，与他人相处融洽。

在“写给父母的话”中，心理学家弗吉尼亚·希勒探讨了通过奖励计划调整孩子愤怒情绪和行为的方法。

而《妈妈，我真的很生气》里，用集齐五个笑脸奖励小男孩一个“要求”，每集一个笑脸都是在练习对情绪的表达和控制。

002 把绘本过渡到生活中

每次亲子共读完之后，第二天遇到同样的情况，立刻运用绘本里的故事情节与孩子沟通。

女儿经常不肯刷牙，随着年龄的增长，不能用“假装游戏”来引导她刷牙，索性用绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》和《牙齿大街的新鲜事》结合起来，把不刷牙的结果和龋齿的危害“甩”出来，让女儿感知刷牙的重要性。

003 用想象力创做新绘本

有次，女儿看到墙壁上的壁虎，她想到壁虎的尾巴被蛇吃掉了之后重新长出来的情节，于是创作一个新故事。

故事的内容大致是壁虎的爸爸妈妈寻找断了尾巴的小壁虎。

很遗憾，当时没有把女儿编的故事记录下来，但却在脑海里印象深刻。说明女儿积累了大量的阅读量之后学以致用，通过创造力和想象力“解决”强烈的表达欲。

在学习绘本剖析和推广的过程中，时常问自己，哪些才是最重要的？如何用别的方法表述这个想法？

显然，寓教于乐的方式特别适合孩子。在学中玩，玩中学，赋予生活游戏化，既快乐又有趣。

所以，在成长的过程中，绘本是孩子童年必不可少的读物。