视界窗教学训练营第二次作业 平顶山－李娜

1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）

三位老师的分享让我受益匪浅，明白了教学服务并不是单纯的聊个天，也不是讲好课就好了，尤其是中亚老师的付出，让我们看到了教学工作不仅要踏实的干，还要会巧妙的说出来，传出去。我们在教学中很缺乏老王卖瓜的精神。可能措辞不恰当，但的确需要传播的技巧。王老师这块做的很棒。

2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。

1）假设：只要我把课讲好了，学生就不会流失

2）现实结果是：续班时没有达到百分之百的续班率

3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）

为什么要把课讲好？－为了让学生喜欢

如何把课讲好？－认真钻研教材，用心备课

为什么让孩子喜欢？－孩子喜欢了，家长才会买单。

4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）

上好课的目的－－留住学生

学生为什么留下－－因为喜欢老师的课

为什么喜欢老师的课－－因为不仅能够学到知识，还被老师肯定和完美

如何达到有效赞美－－足够了解学生

如何了解学生－－多关注学生，并且多和家长沟通，找准“七寸”

5）你接下来准备要如何做？（激发创意）

1.每周对孩子进行总结，以图片形式反馈于家长

2.及时表扬并放大孩子的点滴进步，尽量放大到朋友圈，家长群

3.注重细节的积累，留下孩子们每个美好的瞬间，可以做成影集的形式，定期组织家长会，呈现给家长们。

3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。

备注：建议此部分使用手机编辑，更方便。

在微信上分享作业检查结果，对于优秀的作业可放大

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观察孩子近期变化及时沟通

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教学工作不仅仅局限于课堂，

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4、“可视化教学”教学服务实施回顾：

1）在实施过程中，您的收获是什么？

优秀教学如果不能有效的传播，也不可能达到完美的续班率。

2）你遇到的问题是什么？

问题描述：课堂呈现上不能完全达到可视化

主要原因：

1.电脑操作水平不行，课件制作欠缺

2.多数情况下，一讲就忘了把经典瞬间给定格一下

解决方案：自身需要再学习，在课件制作上再下功夫