【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】实践第一周复盘

        4周的理论学习知识和1周的实践规划已经结束，最初半路插班进来的我，看着大家热火朝天的学习劲头，进度差了好多的我，十分慌张。一直在默默地追着，努力地学着。终于赶上了大家的进度，同57位准规划师一起进入实践训练营。这一路上“艰辛险阻”，十分害怕自己落后，无法达到自己的预定目标，好在一切按计划完成。更加值得高兴的事情是在实践营的群里又结识了新的一波非常优秀的准规划师们，感恩同行。

        过去的一周是对我的英语启蒙思路刷新的一周，具体的心得总结如下：

       实践第一天， 我成功链接到一位宝妈，宝宝：诺宝 男孩 5.5岁。 通过与诺宝妈妈了解到，妈妈对于孩子的启蒙重视度非常高。诺宝4周多点开始启蒙，妈妈购买了很多口碑较好的课程和书，孩子的英文学习方式主要是妈妈在家进行亲子阅读，目前没有更好的学习方法。诺宝学完26个字母的letter nam, 但没有系统学习过26个英文字母的Letter sound，因此在阅读时遇到长句子，没有拼读意识，不能做到将音素组合拼读，造成极大的阅读障碍。 通过跟诺妈的沟通和对诺宝情况的分析，诺宝的规划诉求总结为：提高自主学习积极性，实现自主阅读。并且做出了启蒙整体规划和启蒙歌谣规划2个主题。通过实践给宝妈进行宝宝英语启蒙，对我以往的英语启蒙方式方法也有了一定刷新。

    一、全力打造一个英语学习环境，提升孩子对英文的兴趣和语言感知力。

1. “磨耳朵”要坚持。平时磨耳朵，多以歌谣和韵文为主，配合有趣的游戏或者肢体动作，且磨耳朵时鼓励孩子进行哼唱和跟读。推荐诺宝日常学习:We sing we play，super simple songs，鹅妈妈童谣，pinkfong，或者是有声绘本，比如，廖彩杏书单的音频等。每天至少保证15分钟。

   2. 营造语言环境。  除此之外可以适当允许孩子看些原版动画，原版动画更多的还原了英语国家的语言生活场景，通过感受语言场景是比较有效的学习方法。

3.打造英文视觉环境。家中尽可能在对应的物体上张贴各种单词或者是词组。让孩子随时随地都能接触到英文，有英文识词的输入意识，潜移默化地学会更多，并且这些词大部分都是高频词，有助于孩子日后高频词的学习，提高阅读能力（高频词后边会详细讲到）。

二、Phonics——自主阅读之路的“敲门砖”。实现自主阅读，必须规划好自拼的学习。

1.先学习26个字母的 letter name 和 letter sound。将单个字母发音练习标准，熟知字母的发音规律。学习过程要通过游戏化，多元化的学习方式，不停地重复直至完全掌握。

2.26个字母之后，开始练习CVC单词和CVCC单词的拼读。这俩类的拼读组合的单词不会特别多，通过反复的游戏化练习可以快速掌握，为日后拼读长单词做和阅读长句子基础准备。

3.Sight Words（高频词），是阅读的另一个要点，是分级阅读的必备利器。

三、鼓励亲子阅读。

以绘本为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在宝宝启蒙阶段阅读当中起到重要的作用。是让孩子爱上英文阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。

四、歌谣的重要性。

        语言学习是要遵循“一听，二说，三读，四写” 的自然习得规律。 因此声音是一切语言学习的起点，磨耳朵是语言启蒙的第一步。

1、选择合适的英文歌谣    选择歌谣的大方向原则是：优先选择词句简单、重复多的，押韵的句子多，朗朗上口的。手指谣。就是可以边用手指做动作边唱的英文儿歌！这是非常适合幼儿的一种互动方式，将我们熟悉的童谣，儿歌配上手部动作，引起幼儿的学习兴趣，并锻炼大脑发展。学前的小朋友都灰常喜欢英文手指谣哦，因为：1.英文儿歌很有韵律和节奏感；2.好动是孩子的天性，动动手指，唱唱歌，何乐而不为？3.可以和爸爸妈妈，或者班级里的小朋友一起做，很有气氛，很欢快哦！

     还有一些其他儿歌，像“head shoulders knees and toes”，讲身体部位，这样的儿歌既好学，孩子听的时候，家长可以同步在身体上比划，很容易就记住了，也不用翻译或者解释，比较适合妈妈来教。除此之外，我们可以把适合的儿歌和绘本结合，引发孩子的兴趣。

2、歌谣互动实操      听儿歌的时候，除非孩子自己问到，家长其实不用把儿歌中的每个词都解释给孩子听。儿歌是用来让孩子开口和培养语感的，不是用来当成精读课文的。我们选取2首很容易互动的儿歌，来激发孩子的兴趣，吸引他们的注意力，因为没有不喜欢跟父母玩游戏的小孩子，因此歌谣也有游戏化学习。

3.歌谣学习合理安排     磨耳朵是一个长期坚持的过程，因此要尽可能给孩子营造浸入式的聆听环境。以下我推荐几种灵活的安排：固定时间：每天或者是每周根据孩子的情况规定一个听歌谣的时间，这个时间段是高效听歌谣，尽量有家长陪伴游戏互动。早晨起床后，或是洗漱时间，或是吃早饭时间，共放歌谣，让孩子置身歌谣的环境中。汽车里时常备有英文歌谣，随时供宝贝聆听。

       作为一名专业的英语教师，我时刻坚信：声音是一切语言学习的起点，足够的输入量，经过孩子的语言沉默期，才能真正达到孩子语言输出的结果。语言文化学习之旅漫漫长，家长和老师都需要一起努力，才能为孩子打开绚丽的语言大门。