有限选择让孩子乐于合作

从小考试，我们都喜欢做选择题，问答题就有点费脑子了，封闭式的问题总是比开放式的问题来的容易，但问答题却能拓宽我们的思路。不知道大家发现了吗？正面管教就是这样一张完美的试卷，有限选择和启发式提问，有限选择能够快速解决问题，启发式提问引发孩子思考，全面塑造孩子的人格发展。

今天重点说有限选择，正是因为它像选择题一样容易，所以才能让孩子快速配合，这里还是讲合作，而不是控制。人的思维都是有限的，孩子包括我们大人都有六神无主的时候，在选择困难症前面，我们需要他人给我们一些有界限有边界的路径。

我很喜欢这个工具，就像大家说烂的一些方式，对孩子依然持久很受用，比如你是想先做语文作业还是先做数学作业？这里有三件衣服，今天你想穿哪一件？孩子情绪好的话，瞬间可以减少磨蹭。同时如果外加游戏力，你想像螃蟹一样横着走路刷牙还是像兔子一样跳着刷牙，孩子会在嬉笑中快速完成任务。

这两天，我发现如果我们脑洞足够大，有限选择可以发挥无限作用。两个小例子，一个是大宝前两天和幼儿园小闺蜜约着在公园玩耍，我们想给他俩照个合影，无奈两个小家伙不停的做怪相，一张正经的都没有，最后要离开了，不留个正常的照片不甘心啊！于是我说我们最后照个合影，照个美的再照个丑的，你们想先照美的还是先照丑的？孩子们异口同声先照丑的，咔嚓完了我说该美的了，俩小姑娘很配合的腼腆一笑，合影完成。

第二个例子是最近两岁的老二感冒发烧刚好，加上过年环境变化对她影响有点大，情绪很不稳定，一点不如意就开始哭。昨天晚上裤子没提好就开始哼哼，我说宝宝，你看着妈妈（我开始给她做示范），裤子如果没提好，是这样哇哇哭说裤子没提好（学她的样子），还是告诉妈妈：“妈妈，我的裤子没提好”好呢？大概重复了三遍，老二不哭了，还点了个头。过了会，穿睡袋，应该是袖子没扯出来，但是神奇的是这回不哭了，直接告诉我：“妈妈，宝宝袖子没弄好。”孩子对表达的有限选择也大致明白了。

知识活学活用，育儿会越来越轻松！