请把孩子当孩子

2019年11月16日  星期六  晴

从2016年起，当上了低龄阶段启蒙老师，带起了小娃娃。记得我第一次跟家长见面时说的是：真羡慕他们的孩子还这么小，如果我家臭哥还这么小的话，我就能懂得怎样更好地当一个妈妈了（臭哥当时十一岁半）。我一直很骄傲很欣慰，臭哥六岁前，我的教育几乎是完美的，所以那个时候的臭哥，也是人见人爱，得到了太多赞扬：善良勇敢、活泼机灵、有礼貌懂分享，能包容又能赞美他人，聪慧可爱、会表达情商高……我真的觉得那个时候的他的优点说也说不完。

可是从上学期，虚荣又求完美的我给了孩子很多不好的记忆：每次考试，必求孩子考满分、第一，如果偶有失误，虽不打骂，但按照儿子自己叙述的，一定是要讲很久的道理。甚至有气恼之下撕本子撕卷子的。

渐渐地，会觉得孩子太过顽劣，碰到老师告状说孩子话多坐不住等等的时候，便觉得特别没面子，脸上挂不住，于是更加对孩子没好脸。却总是忽略了，这个孩子身上，起码百分之九十都是优点，我居然还不允许他有缺点。等到意识到这些的时候，他已经长大了。虽然性格好心态佳的他并没有因此受多少影响，但他觉得六岁后的自己，快乐没有那么纯碎了。这种感受并不来自于学业压力和学习的辛苦，仅仅来自于跟妈妈的内耗，所以说真的，我很后悔，我特别希望有机会再来一次。

也正是因为这样，我对所谓调皮的男孩，有一种发自内心的看见和包容。我真心觉得调皮没有那么不能接受，反而往往是调皮的孩子更懂感情，更容易走进他的心。这几年，这这被冠以“调皮”之名的孩子没有不喜欢我、愿意听我话的。至今我还记得第一个被贴“调皮”标签的孩子，他课间哭着跟我说，同学们都欺负他时，我蹲下来抱着他，告诉他，大家都好喜欢他，相信我这是真的！这个可爱的孩子，从此后给同学投票，一定要把脚也举起来，说再算两票。当我上课咳嗽时，他说老师你不会死吧，你要死了我也不活！

还有一个孩子，真是受尽人们的被“顽劣”，可就是这个孩子，他说要把家里的房子送给我，每天给我带两个蛋糕，一个是我的，一个是我家哥哥的。唱手语歌《感恩的心》时，这个你打他骂他他都不哭的孩子哭的稀里哗啦……

太多这样的孩子，他们可能考验你的耐心，但他们却总是给你最多感动。所以每一届学生面试时，总有家长说自己家孩子很调皮，我也总是说，我不怕孩子调皮。

说这么多，是前言。要写此文的起因是，这一学年跟往年一样，到今天为止，我听到不止一个家长吐槽，孩子进入小学后被老师各种否定，不是说闹腾就是顶撞老师，不服管教，上课讲话等等……其实这也是我一直担心的问题，我们的老师越来越年轻，他（她）们无论是经验还是耐心都有待提高，我们要理解老师，在班容那么大的情况下，的确力不从心。所以一方面我们需要跟老师共情，另一方面，还是需要老师的辛苦付出：如果批评警告不管用（一定不管用），那试试多肯定多鼓励，用孩子的语言，调动孩子的积极性和使命感。没有孩子不想好的，没有孩子不希望得到肯定和赞赏的，前一阵子我听到一位清华学霸妈妈说，你就多夸孩子，利用他人之口，可劲儿说孩子多么多么优秀，多么多么是你的骄傲，他（她）就会朝着这个方向努力的，因为他（她）如果不做到你说的那个样子，自己都会不好意思的！我觉得很有道理，我正在试行中。

可是我们的家长，往往是一听到老师说自己孩子不好，火马上“腾”地一下升到脑门，不马上一顿胖揍不解恨。这且不说，继而否定自己的孩子，跟老师站在一条战壕就成了顺理成章的事了。这才是最要不得的，一旦连父母都觉得自己孩子不好了，那这个孩子就真的难好了！

可事实上，是我们的孩子那么糟糕吗？（如果是，反省自己，为什么养出这样的孩子来）肯定不是啊，他（她）只是不完美，他（她）只是个孩子而已！孩子无非是难以约束自己，他（她）毕竟不是个机器人玩偶，用遥控器就能指挥他（她）做想他（她）做的事而已。可他就是个活生生再正常不过的孩子而已，作为父母的你们，如果都不能接纳他（她）像孩子那样长大，那孩子还能正常地快乐长大吗？所以，无论孩子被如何评判，请做父母的你把他当孩子，并且坚定地告诉他（她），也许他（她）不完美，但他（她）却是你独一无二的珍宝，也是你的骄傲！

我是日记星球828号星宝宝，我正在参加日记星球第37期蜕变之旅，这是我的第18篇原创日记。

我是一名资深小学语文老师和家庭教育的传播者，希望能多和同行以及家长们一起探讨交流！日记一事，日悟一理，用文字温暖自己，坚持日更，期待自己更好的成长！