认识角（磨课）

本节课是北师大版二年级下册数学第六单元的第一课时，旨在让学生初步认识角。整个教学过程中学生在活动中学数学、动手做中发现数学。

通过让学生感知角——认角——找角——画角——演示角——比角——欣赏角一系列活动来进行，让学生在玩中学，学中玩。在感知角之后，学生基本已经建立了角的初步形象，体会到角由一个顶点和两条边组成，再由教师逐步引导学生在头脑中建立角的完整表象，了解角的各部分名称，学生书空画角之后，学生不仅积极参与主动获取新知、同时动手操作能力得到了锻炼以及情感态度价值观也得到了提升。

与此同时，我也充分遵循了从感知——经表象——到概念这一认知规律，采用了看一看、认一认、找一找、摸一摸、辩一辩、画一画、比一比等教学手段，让学生在大量的实践活动中去感悟，去体会“角”，初步了解角的大小与两边之间的关系这一特征。学生能在玩中学，学中悟，不仅主动获取新知，更重要的是充分体现了以活动促发展的教学思想。

在本节课的教学中也有很多的不足，主要表现在:一是在角的引入中语言不够简练，引导不够到位，而在画角中没有及时地将学生作业投频展示;二是没有用好活动角;三是没有能够很好地调动学生学习的积极性。总之自己欠缺的还很多，需要学习的也很多，我会在今后的教学当中，查漏补缺，多向有经验的老师请教，再接再厉。