爸爸对亲子阅读影响至关重要！8岁之前如何让爸爸参与孩子阅读？

哈佛大学的一项调查研究显示，爸爸的亲子阅读陪伴，会让孩子受益更大。

是的，爸爸在阅读中的参与非常重要。

“因为家庭中的亲子阅读一直以来被视为一项女性活动，所以当爸爸为孩子阅读时，孩子能够敏感地意识到这很特别。

而且，爸爸更容易引发发散性思维和更有想象力的讨论，对孩子特别是女孩的语言发育更有帮助”。

不过，爸爸们在这方面做得显然并不能令人满意。有一些爸爸偶尔会陪孩子阅读，但能坚持的并不多。不少妈妈吐槽，自己老公从来不陪孩子看书，孩子也无法得到爸爸讲故事带来的不同体验。

那，怎么提高爸爸亲子阅读的参与度？

对于忙碌的爸爸来说，选择合适的绘本进行针对性的阅读是一个提高爸爸积极性的好办法。

相信不少父母看过曾荣获国际安徒生大奖的绘本《我爸爸》，里面表达的浓浓父子情十分适合爸爸陪孩子一起阅读。中国其实也有本土原创的、具有世界级品质的，描述父子情的绘本——《大大的，小小的》。

它在讲故事的同时，给父母和孩子极大的交流空间，提供了很多让孩子来认识的日常物品，以明确大小的概念，同时教孩子养成良好的生活习惯。这种交流设计得非常巧妙而不刻意，让每次阅读都有全新收获。

读好《大大的，小小的》，有三个层次值得注意。

第一，是建立抽象概念。

这个长胡子的人是爸爸，那个软绵绵的叫被子，这个苹果大，那个橘子小……

孩子对名称、范围、尺寸等抽象概念的认知是在生活中一点点建立起来的，一般遵循由近到远、由熟悉到陌生、由高频到低频、由具体到抽象等规律。

比如，孩子会先认识自己身边熟悉的人和事物，爸爸妈妈、椅子桌子等，然后才注意到离自己更远的事物，如山、河、森林等。

《大大的，小小的》中描绘的物品是孩子平时常见的东西，离孩子近而且具体，非常符合他们的认知特点。

爸爸在跟孩子共读的时候，可以有意把书里提到的物品跟生活中的物品联系起来。比如，读到裤子、鞋子的时候可以问问孩子：“你的裤子在哪里？你的鞋子在哪里？”请孩子指一指。

当理解“大”“小”的抽象概念时，对孩子来说难度就升级了。《大大的，小小的》通过不断地重复各组大小不同的物品来加深孩子对概念的理解。

读到“爸爸的毛巾大大的”时候，爸爸可以指一指画面，让孩子注意到大小对比；爸爸还可以用身边的实物当例子，比如把孩子小手放在自己手里面，“爸爸的手大大的，宝宝的手小小的”，帮孩子进一步理解。

第二，是习惯养成。

这是家长从孩子出生就非常关心的问题。

《大大的，小小的》在这方面的示范也很有实操性。故事细致描绘了一套孩子早晨起床后的动作，从掀开被子到梳头、上厕所、刷牙、洗脸、吃早餐等，都是父母希望孩子能主动管理并做好的事情。

具有先后顺序的意识是习惯养成的重要一环，孩子要意识到应该先做什么，再做什么，进一步才渐渐形成习惯。

和孩子共读《大大的，小小的》，可以有意识地强调顺序。

父母可以跟宝宝玩“猜猜该干什么了”的游戏，在翻页之前，先问孩子“然后呢，要干什么”，再翻页验证孩子猜得对不对。这会增进孩子的参与感，他很快会明白起床之后要梳头、上厕所、刷牙、洗脸、吃饭。

如果某些孩子的起床习惯与绘本不一致也没关系，可以跳页来配合阅读，主要目的还是帮孩子建立秩序感。

第三，是体验情感。

父子情是《大大的，小小的》的主题。

父爱并不远，爸爸和孩子一起刷牙、一起穿衣、一起游戏，就是父爱。

读绘本时看到里面的被子、盘子、裤子、马桶等物品，让孩子也指一指自己家里有的，哪个是爸爸的，哪个是自己的。

给孩子读绘本的时候，爸爸可以用夸张的语气和肢体动作，把自己和孩子带入绘本情绪里，如果由爸爸抱着孩子来读，那效果将会倍增。

最后，一定一定要记住，请爸爸给孩子一个大大的拥抱，同时鼓励孩子尽可能张开双臂，也给爸爸一个大大的拥抱。

孩子爱的反馈，会给爸爸更多爱的动力，这是一个非常必要的正向循环过程，坚持下来，会收获意想不到的效果。

欢迎底部留言

你与孩子共读了哪本好书？

有什么样收获？