口算练习札记

口算不仅是学生计算能力的基础,也是培养学生数感的重要途径,为此,我校开展了“口算天天练”校本教研活动。

为了让口算天天练落到实处,我采取了以下出题方式和训练方法。

一、学生出题,老师指导审查

为了训练学生的思维能力,平时在教学中我就经常让学生自己出题。

而口算练习则更适合大面积训练学生的出题能力,一方面,因为口算相对简单,绝大部分学生都具备基础题的出题能力;另一方面,每个学生在计算过程中出现的错点都是不同的,因此,他们在出题时可以根据自己对题目的理解来出,从而丰富题目的类型。

作为教师,我首先指导他们出题的基本原则:一是学到哪个知识点就出到哪;二是根据自己做题时的错误点来出题。

同时,我会让学生在口算的前一天把题目出好,交给我审核,有些过难或不符合实际教学的题目,让他们重新修改后再使用。

二、计时比赛,记录成绩

每天第一节数学课一开始,我会根据每天口算练习的难易程度给学生确定计时比赛的时间。通过这样的计时比赛来提高他们练习的积极性。

讲解时我会挑出有特点的题目,让学生说一说口算的方法,并适时比较各种方法的优劣,让学生逐步学会根据题目特点选择最方便快捷的口算方法。

最后,我把全班分为四个大组来记录口算比赛的成绩,对全对人数最多的组进行表扬,也适时记录错误率超过30%的各小组人数,以方便孩子们看出自己和别人的差距,努力提高口算水平。

以后的练习中,我会不断思索新的练习方法,并根据学生的练习情况,适时调整出题方式和训练方法,从而让“口算天天练”真正成为数学课堂上的一道靓丽风景!

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