和孩子一起，把数学当做技能来学

注:此篇文字的思想核心，来自于核聚老师的文章《学习最大的坑：把技能当做知识来学！》

最难是迈向目标的第一步

孩子一直有这样的困惑:

平时做习题集的时候，感觉还不错啊，怎么一到考试，分数波动就那么大呢？

解决这个问题，必须调整一种学习思路: 把数学当思维技能来训练，而不是当做知识来学。

把数学当做知识，你需要面对巨量的知识细节和无尽的习题。

而数学思维技能经过训练，就会形成稳定的记忆，甚至在需要时，可以是自动化的运行。

孩子昨天决定。用七天时间把下学期的数学学一遍。

在和他的共同学习中，我主要关注以下几点:

1.概念是否清晰。不仅记忆，而且要掌握概念的推导过程，从最根本上理解吃透概念。

2.建立一个最基本的技巧: 每一章的习题，目的一定是考察本章学习的效果，所以见到题的第一反应，是用刚学完的概念去解决。

3.解决书写上的问题: 每一个数字都仔细清晰的书写，不管是在卷面上还是在算草纸上。避免每一个微小失误，先把能做对的做对，然后再解决不会的。

4.解决对题目理解的问题: 一字不落的读题，用心读每一个文字，数字，符号。完整仔细的阅读，题就已经解开一半了。

5.重点在于理解出题人的考察思路，提取并记忆题目考察方式的共性。掌握这一类题的解决思路，比单纯做对一百道题要有价值多。

以上问题，是我在和孩子共同学习中发现的，并不一定具有普遍性，仅供大家参考。