培训工作是一条迷人的路

一天高气爽时，盈盈秋色里。秋天是收获的季节，农民因庄稼丰收而喜悦，我因在进修学校有了在培训方面新的收获而满足喜悦。

两天来听取了来自重庆进修学校朱校长、吴老师和商丘师院王教授、我们郭校长的讲座的讲座，我对培训工作有了深层次的认识。感觉到他们的教师培训工作做得全面、细致、扎实，体现出了培训工作的专业化、规范化、实效化。尤其是商丘师院的六环节，从问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课到成果展示、总结提升，环环相扣，步步深入，我感觉到培训工作就是一条迷人的路。

问题诊断能使培训具有针对性，满足老师所需，任务明确，这样培训才能有序有效的进行。这是我以往关注不够的地方。

通识研修中的重师德也是培训工作中的一大所需。因为国家层面对师德的关注程度就非常高，2017年10月18日十九大报告中提到：加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。2018年1月31日《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》强调：着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。2018年2月11日教育部等五部门联合印发《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）提到：教师养成教育全面推进行动。的确，师德是一个基础重要十分关键的部分，就像付永河先生在《师魂》中提到的那样：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。“没有师德是基础，师德高尚的教师才能铸就教育大厦。因此，每一次培训中师德培训是不应该缺失的。

示范教学和研课磨课环节让培训学员参与，使培训灵动有效。说实话，这么多年也大大小小参加了诸多培训，但绝大多数都是听讲座，听时很激动，回到单位，又忙于各种琐事，效果就打了很大折扣。听讲座是输入，参与进去自己设计且展示是输出，输入结合输出，所学知识才能内化。这个环节中还需一提的是研课，以前我对研课的理解面比较窄，听完朱校长的讲座后，我认识到了研课的对象不是单一的，这样确实能起到很好的引领作用。

成果展示和总结提升环节又使培训工作更深入，能完善培训模式，加工培训资源，辐射培训成果。使一次培训由点到面，起到引领带动的作用。

应该强调的是校本研修要渗透到各个步骤，没有校本研修的开展，培训工作便显得表层化、短时化了。因此，培训应该跟踪校本研修的开展情况，学校领导应该大力支持并引领校本研修的有序进行。

教师队伍整体素质需要提高，国家每年投入二十多亿支持教师培训，我省也投入两亿，目的性很明确。教师培训，任重道远，每一位培训工作者和参训的学校、教师都应该不忘初心，方得始终。