作业那点儿事（1）

韩涵微语：作业那点儿事，真不算什么事

如果学生是老师放飞的风筝，那作业就是留在老师手中的线儿；
如果说学生是老师放飞的鸟儿，那作业就是供给学生的食儿。
作业，终究是老师的法器，学生的神伤！
——韩涵微语

偶然间，几个学生和我聊到了作业，那种看不惯又搞不定的无奈、愤慨，一次又一次地点燃着他们情绪的沸点。

他们表达得酣畅淋漓，我听得也算是入耳入心。也许是因了我的云淡风轻，一个学生直接抛给我一个话题“老师，你那时作业写得怎么样？”

是啊，我的作业怎么样？如果论学习成绩，学霸桂冠于我当之无愧；如果论作业情况，我只能呵呵了，而且还是尴尬地呵呵。

“老师，如果我能把你留的抄写作业从头背一遍，能不能不写这项作业？”

低头整理课本的索老师猛地抬起了头，从啤酒瓶底儿般的镜片后投射出的目光，把我从头到脚巡回扫射了几遍，慢悠悠地说：“抄的内容可是整本书的重点？”

“整本书——整本书——”我重复着这三个字，转身回座位。刚刚还是满格的血，被一点儿一点儿地抽将出来，最后只剩下少半格，用来吊着我的最后一口气。

“哈哈，还想反抗？乖乖地写去吧！”“我都会背，为什么要写？”“可是整本书啊！”“那我也会背啊！”

我心里的小九九打得噼里啪啦作响，不时溅起的小火星儿燎烤着我的脸。“我不要当懦夫，我不要写这么无聊的作业！”

转身走向老师，我的心又拼装在一起，最后用六分自信和四分笃定浇铸成钢筋水泥。

我把书递给老师，“老师，我现在就背。”

一个瘦瘦小小的九岁小女孩儿，一个高高大大的中年男老师，小的双手背后背着，大的拿着书看着，一个背得专注如流，一个听得眉眼舒展。

“背得不错！”索老师把书还给我。

我没有得到确定的答案，只能跟进一句，“那我还用抄写吗？”我抬着头，眼睛眨也不眨地盯着老师的脸。

索老师嘴巴动了动，但却没有发出一丁点儿声音。

我嘟着嘴，眼睛依然定格在他脸上，心里却早已开骂：“什么老师，说话都不算数！”“骗人精！走路也得一路栽坑儿……”

“你嘟囔什么？”索老师听到了我的骂声？不可能啊！我明明不记得骂出来的，但我还是捂住了自己的嘴巴。

他转身时嘴角扯着的那抹笑，牵动了我的神经。在索老师背影转过教室门口的那一刻，我凝滞的血液沸腾起来，顺着脑路神经喷射出来，“我可以不写作业了！我终于可以不写作业了！”

我飞奔到座位，直接忽视同桌那张大呈O型的嘴巴，桌面上所有的东西一股脑地顺到书包里，背起来走出了教室……

我得承认一点儿，那一刻我的小心心跳脱不止，我真担心它一不小心跳出来，所以我只得把小手放在胸口压住它。

我的脚下更是轻飘飘的。我使劲儿地跺了跺脚，尘土扬起飘散开来。

有的扑在了脸上，有的飞进眼里，有的直接钻进了鼻孔儿里，痒痒的，不觉连打几个喷嚏。头一摇，“阿嚏，阿嚏……”

嗯，终于知道了自己的存在，不禁又摇了摇头，接而再跺跺脚，摇下头，一下儿又一下儿。

快乐总在别人写作业而自己不用写作业中，被得以强化。

那样的小幸福就是这样简单而纯粹，纯粹得甚至到了有点儿“无耻”的地步。