S01E03看看国人的科学素养

我们每天都会在电视和报端，看见各种江湖骗子的吆喝，也总会有很多人上当受骗。有的被骗财骗色，有的致伤致残。骗子们手段层出不穷，花样时时翻新。有用新名词招摇撞骗的，有请公知在电视上忽悠的，也有发文章绑架或侮辱读者智商的。

我们惧怕“亚健康”，我们恐惧“核辐射”，我们拒绝“转基因”……我们吃了多年的东西甲专家说是毒品乙专家却说没问题，我们不知道要听谁的信谁的吃什么怎么吃。

为什么会有那么多的人偏听偏信，趋之若鹜，为什么人们总是一次又一次地受到伤害呢？

这就要说到一个公众科学素养的问题。

科学素养到底是个什么鬼呢？百度一下，得到了这样的答案：

目前国际上普遍认为，衡量科学素养有三个方面的标准：

1、了解科学技术的基本术语和基本科学观点；

2、了解科学的研究方法和科学研究的过程；

3、了解科学对社会的影响和作用。

我国公民基本科学素养到底是怎样的情况呢？

2001年我国公众具备基本科学素养的比例为1.4%，2010年达到3.27%。

与发达国家相比，中国的公民科学素质水平仍有较大差距。早在1991年，日本的比例为3%，1992年，欧共体的比例为5%。而美国在2000年时，公众达到基本科学素养水平的比例已经高达17%。

近年来，各路“大师”粉墨登场，“吃绿豆能治百病”、“生病不打针不吃药磁疗一下就康复”、“生吞玻璃和铁钉”、“空盆来蛇”、“用气功隔几十米将人戳死”、“喝下符水消灾弥难”、“塔罗牌看你的过去未来”、“看星座知命运测吉凶”……我们身边屡现张悟本、林光常、李一、郑国强、王林之类的“大师”。面对种种杂耍式的“神迹”，很多高官、名人、明星却不加质疑地相信、追捧和膜拜。

“大师”们肯定不能隔几十米戳死人，他们戳中的，是官员和名人科学素养的死穴。官员和名人们的科学素养尚且如此，普通大众的更是可想而知了。

造成国民科学素养水平不高的原因有很多，有教育不发达的原因，有学校课程设置的原因，有思想观念中不崇尚科学的原因，有文化传统的原因，也有民族特性的原因。总之原因非常复杂，不是一两句话能说清的。

那么，提高科学素养，你我该怎么做呢？

首先，当然是读书啦读书啦读书啦，重要的事情说三遍。多读科普书，科技书，科学书。读科学知识，科学思想，科学理论和科学精神科学方法的书。当然不要只停留在绘本图书的水平，也不能天天只会读《十万个为什么》。

要了解基本的科学常识和科学概念，要了解科学研究的基本过程和方法，要知道科学发展与我们的社会生活的联系。要了解最新的科技进展。

总之，要通过大量阅读科学方面的书，确立自己的科学精神，提高自己的科学意识。遇到事情用科学的态度，科学的精神，科学的眼光和科学的方法来分析，来应对，来处理。子曰：不读书，无以言。郑会一曰：书都不会读，你还想成功。逆风的沙曰：科技书都不看，你还想提高科学素养？

其次，要学会思考。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。光是读书，没有自己的思考，往往会被不同的观点和针锋相对的理论搞得晕头转向。没有绝对的真理，也没有穷尽的认识。

无论是什么样的科学知识和科学理论，都是人类对客观世界的认识和描述，随着人的认识逐步深入，对客观世界的描述才会更加全面，更加接近真实。

在人们认识世界的过程中，不一致甚至互相对立的观点都会有，要学会独立思考，认真取舍，吸收一切对自己的成长有用的东西。不会独立思考的人，就像没有舵的船。

第三，要勤于观察，乐于实践。任何科学知识和科学理论，都是人们从实践中总结出来的，但是又要回到社会生活中指导实践，应用于实践。要用更多的社会实践来验证科学理论，发现更多的问题，使科学知识和理论得到更充分的实践资料，不断丰富，不断完善和提高。要创造条件去验证和使用各种科学知识，让科学知识和技术变为生产力，为我们的日常生活提供便利和服务，充分体现科学的实用价值。

第四，在不断提高自身科学素养的同时，要树立自身榜样，传播科学精神，传递科学价值，开展科普活动。在走亲访友，日常生活中做一个科学达人，利用科学的方法和原理分析身边的人和事，传播科学价值。

要自觉远离封建迷信，远离虚妄玄幻，远离不可知论，远离空虚妄想颠倒是非。用科学的严谨，科学的勇气，科学的方法，科学的态度和科学的精神。解剖社会，解剖生活，做一个科学主义的现代人。

我想要成为这样的人，我正在成为这样的人。我每天都在对别人讲科学故事，科学方法，科学知识和科学精神。我在带领他们进行科学探索活动，不断提高他们的科学素养。我正在为提高中国人的公众科学素养而努力。

我是一名小学科学教师。

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