跟李源老师读《史记》一周心得

一周心得。边读边思考，收获了很多宝贵的人生感悟和读书方法。

读史是为了什么？

这个问题在一周的学习中，时而有所领悟，时而有所困惑。我也曾在汉武帝的那期课程后感到对权力和职场的极度失望，连看领导感觉难受。

听了李源老师的答疑之后，才明白读史是为了让自己变聪明，能够保护自己，甚至更好地和这个世界相处。这正是我愿意从读史中收获的东西。

创业者和打工者的区别

老师关于孔子和重耳周游列国的好问题点醒了我，原来人和人的区别，有时就在于这个志向。

我发现我从小学霸，目标就是把自己培养成一个出色的打工者。TMD!为什么我会埋下这样的种子呢？是我天生无大志，还是家庭教育观使然？看来我要重新思考我的人生理想了。

还有，如果我希望我的后代能够“霸气”一些,是不是我现在就要尝试去创业呢？不然，培养出来的子女，可能将来还是成就别人梦想的打工者。

聪明的老师和同学们，期待答疑。

不要犯狭隘理想主义者的错误

在老师策划的那期《谁杀死了秦帝国？》节目中，我非常喜欢后面升华的那一段主题。我们常常犯了狭隘理想主义的错误。

比如我有一个关于资源再利用的理想。我认为环保必须通过污染者付费这个治本方法实现。

对居民要提高垃圾处理费，谁产生的垃圾多要多收费。

对企业要赋予其回收包装品的法定义务，企业自己无力回收的，应当出钱，由专业回收公司代为回收。

这样我就能实现我的理想，实现资源的再利用，而不是再生利用。德国就是这么做的，我很不理解，为什么政府不用这种治本方式推动环保呢？傻呀，我都懂，政府还总是用治标的方式发发垃圾桶什么的。我都着急，用经济手段啊，市场经济，懂不懂啊？

今天恍然大悟，我的这种理想主义，触碰了所有人的利益，居民会反对，生产企业会反对，甚至连拾荒者都没了饭碗。我的理想不能绑架了他们啊。再想事情，我可能会用刘邦的合理利益分配的思路去做事。而且我发现，我们领导就是这么做领导的。

读书和社会分析的方法

读书之前先读作者，这方面我已经在前面的打卡里详细说明了，方法已经用上，而且有效果，在此不再赘述。

还有读书本质是读人。以前我只重书，管他谁写的。现在……too young too simple

还有理想类型的概念，我发现这个社会学的工具很好用，可以把以前感性的对人的认识在坐标轴上定位，这样我们就可以把自己喜好的人、不喜好的人在坐标轴上定位，最后找到自己希望成为的那个坐标点。这个点就是我在某个问题上做人的坐标点。

收获多多，除了知识，还有缺觉的头痛。睡！