读书笔记

《如何阅读一本书》读书笔记

作者：（美）莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦

（1940年初版，1972年再版）

“读得太快或太慢都一无所获”——（法）巴斯卡

第一篇 阅读的层次

第一章  阅读的活力与艺术

1、主动阅读

2、阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。

3、阅读艺术：凭借头脑运作，除了玩味读物中的一些字词外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。

4、阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。

①指导型阅读，辅助型自我发现

②自我发现型的学习（主动学习），经由研究、调查或无人指导的状况下，自己深思熟虑的一种学习过程。

蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。”（第一种无知是连字母都没学过，当然无法阅读，第二种是读过许多书，读得太广，却读不通，即“书呆子”或“半瓶醋”。）

5、老师的出席与缺席

倾听是从一位出现在你眼前的老师学习，一位活生生的老师，而阅读却是跟一位缺席的老师学习。

如果一本书是你的老师，你就得一切靠自己了。

技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间，训练有素的分析、省思能力。

第二章 阅读的层次

一、基础阅读（相当于小学水平）

二、检视阅读（强调时间）

三、分析阅读（专注，最好）

四、主题阅读（最高层次，最复杂，最系统）

有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥的，只有少数的书是要咀嚼与消化的——弗兰西斯培根。