没有人天生就会当父母，因此我们都需要学习：如何做父母？
近期看了《父母的格局：成就孩子的“第三种力量”》，作者黄静洁，中国妇女出版社出版，豆瓣评分8.6。
黄静洁，著名作曲家，指挥家谭盾夫人，育有二孩，书封介绍她是“中西合璧育儿专家”。这本书封面设计不伦不类，明明是家庭教育，非得搞个职场指导的感觉，抱着怀疑的态度我开始看这本书，还好没有被封面误导。
本书阐述的角度与其他育儿书不同，作者的视野格局确实很高远，当然和她们本身所属精英社会阶层有关。我个人认为前三章是本书的精华，后面两章相对而言就是常规育儿的一些方法介绍。书中主要观点有：
一、父母的格局是，有高度的视野、有宽广的胸怀、有厚度的理想。
二、成就孩子的第三种力量：第一种力量是亲情，来自家庭；第二种力量是知识，来自学校；第三种力量则是能把亲情和知识有效转化成孩子的内动力的一种推动作用，来自生活的很多细节，如延申家庭、节日、挑战、楷模、梦想、伙伴等。作者用12个故事进行了描述第三种力量是什么。
三、闲暇里有真教育。
下面我针对部分重点内容进行阐述说明：
1、什么是有高度的视野、宽广的胸怀、厚度的理想？
视野需要父母攀上高山，然后把肩膀让给孩子，让他们看到更远的地方。胸怀即包容，越包容，一个人就越少封闭，越少自私。它能带给孩子正向积极的价值观和世界观。有厚度的理想会带给孩子远大的抱负，他可以看到星辰大海。
2、怎么样帮孩子选择？学校或兴趣等？
一是让孩子自己参与选择，二是尊重他的选择，利用他的力量对自己的选择不放弃。如果择校就让他亲身去学校看看（适合国外学校，不太符合中国国情)，如果是兴趣就让他自己亲自体验。
3、如何在日常生活中培养孩子对父母的信任？
父母装傻装笨，多问问他们的计划和想法，他们的思考和选择，而不是立即告诉他们什么对的应该怎么做，让他们来给我们上课；装慢一点；小问题装作没看见，给他时间去成长。
4、帮助孩子建立“软实力”和“硬实力”
软实力：就是孩子独有的特质，如品格、特质、精神等。
主要途径有三：
来自孩子对某一事物的自发追求，如爱好；
来自孩子强烈改变的愿望；
来自父母和周围榜样的力量。
做父母的，支持、信任、以身作则是最好的帮助。
硬实力：就是各种考核需要的硬件能力，如分数，或者阅读能力、计算能力、写作能力等。
主要方法：关注孩子的学习态度、重鼓励、重学习方法等。
5、我们是为谁养儿育女？
答案1：我为了自己育儿，那么结果是，孩子拥有的只有你。
答案2：我为孩子的未来育儿，那么结果是，孩子在自己的未来中看到的更多的是他自己。
答案3：我是为世界育儿，那么结果是，孩子是属于世界的。而当世界拥有了你的孩子，他的人生就与世界联系在了一起，这样他们才可能站到世界的舞台、人生高地上，从世界看自己， 从自己看世界。( 这个观点震撼到了我，我没有想过我和世界的关联）
6、作为父母，我们可以？
我们是孩子与外部世界的桥梁，不要裹足不前。我们要往外走，带孩子一起去见识成长带给我们的人、事、物，关注孩子的胸怀。
为孩子找一个亲密家庭，延申家庭中容易建立孩子的自律性和自控力。（谁来和我组队呀？呵呵）
给孩子讲故事、一起阅读、留生活细节的小条子等。
7、闲暇教育
营造软素质：
按照孩子的生长进程， 为他们设计出每天的闲暇活动和内容。比如，按孩子 不同的年龄段来选择适合他们的读、写、听、绘、游戏、体育和文娱的各项 活动。通过丰富 孩子的日常生活来提升他们内在的素养，扩展他们的心胸 与情怀。
围绕孩子的兴趣点，共同规划长期的课余和周末的兴趣课程。固定活动中要有体育活动。
建立社会责任心，带他走出家庭，接触社会。
亲近自然、巧动手、远行、建立稳定的情绪、建立良好的沟通表达方式。
8、做个什么样的妈妈？
做个酷妈
让孩子崇拜你
与孩子一样保有兴趣、保有童心
不要啰嗦
选择相信
修炼自己
适可而止的教导
书中有一个片段我很喜欢：
作为父母，我们能够给予的就是我们的时间、耐心和理解。假如把“ 错误” 比作黑黑长长的走廊，父母可以让孩子暂时留在这条走廊里，一边为孩子点上 一盏温暖的灯， 让那束灯的光芒始终温暖地朝孩子闪烁着，一边不动声色地观望，等待孩子走过黑暗， 回到我们的身旁。当走出走廊时，孩子可能有眼泪，也可能有伤痕；可能不言语，也可能会愤怒，但总会看到父母用最美好的微笑和最温暖的胸怀来迎接自己，尽管自己刚刚犯了错。
我愿努力去做那盏灯。