在莆田听刘良华：如何形成自己的教学主张和研究主题（2018-02-04）

一、我平时讲座，都是讲着讲着，就脱去衣服，今天不一样，讲着讲着，反而穿上衣服。这说明，我今天讲座的把握比较平静。

2018-02-04是农历立春，在莆田，整个微信朋友圈里，都在转着一个寒冷的话题：南少林下雪了。而这一天，在莆田教师进修学院附属小学报告厅里，台下座无虚席，笑声与鼓掌声不时在响荡着整个会场，来自福建省各地区教育名师们，齐聚一厅，听华东师范大学课程与教学研究所刘良华博士讲座，主题是：如何形成自己的教学主张和研究主题。

像这样的讲座主题，刚开始会让人感到去听会患困的，可是，这一天，台上的那个光头博士，用他那湖北口音的普通话，用他那独一无二的语言节奏，幽默风趣地你笑我不笑讲述着，让台下齐齐一堂长年浸在课堂上的教师们，着实体会到了”讲什么并不重要，重要的是你怎么讲“的真实演译。同样的两个小时讲座时间，这次，很多人来了不走，来了不困，来了睁大眼睛，来了笑哈哈，来了不舍得下课。课间后一上课，台下又开始进入到沉醉般地被台上吸引之中了。

找个空座位有点难。

二、我天生就是来当老师的。

刘良华博士的课堂自信，用他自己的话来叙述：我本来是一个比较自卑的人，可是当我有一天发现，自己一站到讲台上，我就感到无限地自信起来，我感觉到那时，其实不是我在讲课，而是”神“在讲，因为我总是那么全神贯注。于是，我知道了，我这辈子最适合做的工作，就是当老师了。

一个人，全神贯注了之后，周围的人就会被吸引，你无法逃离，你会被他的声音，被他的言语吸引，你听着，听着，也会有了自己，自己在与台上的神共鸣，自己感觉到了，想到那么无聊的话题，怎么就被他说得天花乱坠了，说得让听者心驰神荡了呢。

他讲的东西里，到底有什么力量让人们那么向往呢，他讲的知识：有用，有趣，丰富。

刘良华身上的才，也许，一半是来自他的父亲喜欢讲三句半的基因，一半来自他后天不断寻找自己内心原力的努力吧。

讲座中不笑，讲座后笑口常开。

三、再没有比3这个数字更让我着迷的。

一二三，123，(1)(2)(3)，①②③是让刘良华着迷的3个连数字。

刘良华研究《论语》开篇三句话，发现了儒家爱一二三。

刘良华研究道家文化的精髓，是一生二，二生三，三生干干万。

刘良华学习英语专业的，他沿着西方文化向前追寻，原来形式逻辑的源头经典也是“三段论”。

于是，他果断地把三作为终生研究的框架模型。

他在他的书里，遇到要讲述的问题，都是分三个点来讲。如果三大点说不尽，就再下各三点，而后又往下三小点，这样的九典<点>一出，基本上可以解决了他的思考，并且得出结论来。这样的构架，他为了让人们记住，先推出“八股文”的概念，然后说他自己给八股上升一股，称为“九股文”。

渔夫的真正生活状态是在哪里呢?

(一)、渔夫，不可能老是在海上打渔。

(因为，不管渔夫出海打鱼后，是否打到鱼，他总是要回归，要回家的。)

(二)、渔夫，不可能老是呆在家里。

(因为，只要渔夫没有死去，活着的时候，不能老是呆在家里，他自己，他老婆都会摧他出海的。)

(三)、渔夫的真正生活状态，是在家与海之间。

(所以，真正的，是在家岸与海岸之间的过程之中。)

九九归一。

20180204写于斧正堂。