早年心理问题容易导致以后的犯罪活动。未成年人的问题都是由此前的心理问题而的产生的，但有一定的滞后性。
因此可以从避免子女出现犯罪行为的角度，来谈论如何与子女相处。
总共六讲。
第一讲
特点：等有经验就没机会了，独生子女太多（因此从别人那里取经较重要）
上班时间太多，自己带大孩子比较不现实。
关键点与注意点。
如何看青少年的问题：
孩子的心理与行为问题，一定与父母有较大关系。（因此调节好自己的心理，让自己的心理成熟对教育很重要，而且这个活动可以放在孩子出生之前，比如怀孕期间，当父亲的可以去学习，让自己更心理健康，同时学习女性心理）（调节父母的心理，就像是喝中药，虽然药效慢，但治本）
养孩子，在1年内是个关键期
青春期出的问题，可能影响一生，如伤害致死等。此时易出差错，要防着点。此时会有：情感发展、言语发展、社会性发展、认知、观念、性格、自我意识、独立性等的培养。
成年后，性格决定命运。（一个人能做到很高位置上是来源于性格，然后才是智商）
情感发展：
人在1岁内是最笨的，无能，无助，只会哭，吸吮反应等；
婴儿哭，可能是因为想翻身。
半岁后，开始会认人，一个人出现就会很快乐。依恋，是人早期最初出现的生理现象。说明：人与人的关系，始于人的需要的出现，而需要的满足一定和他人有关，在满足过程中建立情感。
一个人活下来，即意味着就像进饭店吃别人的饭且没给钱；驳“生命是自己的，有权决定自己该不该活”的说法。
人与人的关系，第一是需要，第二是情感。
母亲对孩子的控制力的好方法：让孩子依恋，再苦再累一定要自己抚养，一岁半之前必须自己带。否则，孩子会在奶奶与父母有冲突时，会恨父母。
第二讲
有爱的抚养都是咾叨的，妈妈与纃儿园老师给孩子换屎巾时，一个咾咾叨叨，一个一言不发。
心理分析，可以从行为倒着分析，一环扣一环地反推其心理。变态多内向，早年缺咾叨。
言语发展：
听得多的孩子，说话说得早。
在
社会性发展：
社会性（与人是否愿意交流，与人打交道）
第一类孩子，第一次说话，会被一家人鼓励。第二类孩子，第一次说话，可能缺少鼓励。
偏社会性发展的人（注意力在别人是什么性格，怎么和别人打交道）；而技术性发展的人（注意力在某一内容，注意力很稳定）。
想引起别人的重视的人，说明平时很缺少重视，缺朋友，孤独，无乐趣。
同性朋友都少，与异性交往会更有问题。
暴燥的人，在1岁时少了被关注。哭得多，内脏是紧张状态，成年后易怒。
平和的人，在1岁时不缺被关注。哭得少，一哭就会被翻翻身，内脏是放松状态，成年后平和。
情感发展——》言语——》社会性——》认知方式——》性格
观念与性格的发展（12岁之前）
观念与信念的区别：观念是看到了即形成；信念是明白了即坚持。
观念形成来自父母的咾叨，后天形成，言传身教根本不够，要多叨叨。
性格是后天形成的形为方式。行为方式有很多种：知力行为、气质行为、观念与信念行为、社会行为（性格）。
性格：一个人与别人有关的行为方式，是后天的。
孩子懂不懂事，在于父母教育。父母什么都不让孩子管的，他只用管好自己的事儿的，一定自私。心里有他人的孩子，一定懂事儿早。
第三讲与第四讲
六岁前，很多问题不解决，就再也解决不了了。
怎么管？管哪些？：克制任性；防止压抑；学会控制；学会忍耐；防止自私；经历挫折。
三到六岁的训练，说不：如果要求不合理的对付办法，让孩子闹，大不了打滚、哭等；但12岁后，就没法管了。
克制任性：对于满家小汽车，如果还要，那么抱回家里，找一屋，不要骂、不要打（大打小，不公平）、不要说教（越说越哭闹）、不要走开，看着他哭闹，头嗑到床角也不管。然后给一点爱，拿毛巾给他擦脸，然后再等他哭，依然不管。（以这种方式来告诉孩子，你闹得没道理，我不心疼不让步）
防止压抑：然后不能让孩子太压抑，给其一条路——你以后想要什么，要和我说，你说得出来原因，我就给你。
比例为三比一，每三次就同意一次。这是鼓励交流的方式。
学会控制：这个当家长不在孩子跟前怎么做到自我控制。
找好吃的东西，三天给一次，用一个月养成习惯。然后某一天，告诉他我今天给你一份，你如果三天后再吃，我就多给你一份；如果你这几天吃掉了，我就不给你了。
目的是让其有耐性，有长远。
忍受与防止自私：千万不要你学习就行。五岁以后上大桌吃饭开始，立规矩大人不动筷，小孩不能先动筷。饿这一小时，他什么事儿都没有，饿这种痛苦同时还会让他理解别人的痛苦。好吃的，让其先给别人吃。
意志力是靠体力培养出来的。挫折下，只要努力就会成功。
孩子大了，自己就懂事儿了这种说法很二逼。
现在与父母这一代不一样，孩子这一代会有很多地方教着坏。
两面派的，背景就是姥姥宠与父母严一起带大的。因此，教育者，都要统一口径，要一样严格。
教育的关键，是在上学以前！
第五讲
青春期，是教育的补救期。
看法好改变，但性格很难很难改变。
青春期的变化：生理（个子、性发育）；心理（独立、自尊、逆反、结伴、性意识唤醒）
口头禅，由我妈说，变成我同学说（结伴）
初中后，身高的变化带来的变化，
青春期的变化之一：自己的事情想自己做主。
不想让别人帮忙。回避父母的干涉。青春期，父母要少说话，这个年龄段点到为止，不要让他承认错。
青春期的变化之二：自尊心很强。
成绩与老师的态度很相关。
青春期的变化之三：逆反。
很多事情，有危险性，但他没验证过。（破解之道，可能就是找到一些视频，让其知危险）
父母话点到为止。
青春期的变化之四：抽像能力加想像内容
思维已经进入最高层面，但是形式上达到一定高度了，但是内容上匮乏。
思维取决于两个方面：一个是能力，一个是内容；
孩子缺社会阅历，但会找替代品，他不轻信人言，但会轻信小说、电影等的内容与人物。此时，要让他多交朋友；拔出来，带其体育，音乐。
现在破解案子很难，警察不易。
青春期的变化之五：结伴
青春期，很容易出现欺负，孩子不会告家长与老师，而会找同龄人。
如此时，他结交坏孩子，是因为感受到了不安全。
青春期的变化之六：性意识觉醒
会通过书，电影，同伴来学习相关知识。
隐性关注，
阳光比智力更重要。
青春期的变化总论：
成绩很重要，但不是唯一，老师会只顾及分数，但各种全面是家长要顾及的。老师态度不好了，受欺负了，快乐不快乐等等。
逼这种教育，会使孩子达到很高水平，但会认为是我自己的成就，且高处不胜寒（在处于高位时，不会排解压力，甚至可能会自杀）
学习多少也没个够，但其他的方面不能落下。
对应图片的笔记：
1.
2.比如，不翻人家的日记等私密物品；
3.比如奶奶生病，这种难的事儿，且能解决的不用他参与的，让他参与一下，让他周日陪半天。
4.孩子是用你对他的方式，来对你。
5.同性别的好友会听到他最多的情况。
孩子过生日时，可以做东，来打探家庭情况。如果有情况，说话点到为止。同时要发现是不是有想摆脱却摆脱不掉的人。
6.如游戏，书，让他推荐
7.信任感与你给的相信相关，不要天天唠叨。
8.如果实在学习特别差劲，那就多鼓励其他方面。
第六讲
迷上网络怎么办？
网络是导火索，炸药是其心理上的问题。
感觉单一，就会痴迷。痴迷的都是想回避现实的一些东西。
让其迷上别的，就会不迷上网了。
发现早恋怎么办？
早恋也是，找到其认可点，然后再慢慢劝。
发现孩子初恋，最好的方式是：文字交流。（1.祝贺长大，有人爱；2.人生有几个阶段，你的阶段充满了危险；3.恋爱与婚姻的关系；4.怎么看什么是爱；5.给充分信任）
婚恋孕观
女性要是什么都不要地就给了男的，就像是降价处理，要有标准与要求。
刚结婚要放一年过渡期，再去怀孕。因为合适了，稳定了，对怀孕期间的知识学好了，再要孩子，这样对两人负责，对出生的孩子负责。
性教育：1.不回避；2.讨论吸引人的异性，比如父亲和儿子讲我当初看上你妈，她最重要的优点是什么什么；3.保持与异性家长的经常接触；4.告诉孩子性交是怎么一回事；5.通过书信，告诉孩子性意味着什么，性别魅力与修养，性别魅力与社会交往，道德与法律同行的意义，生理知识，避孕知识。
人生真谛，生命的意义，如何宝贵我们的生命（健康，守法，情义）情义是人与人之间，活起来很有味道的东西。
14.16.18岁生日不能白过，
14.不偷，不杀，不放火；
16.不违法；
18.对自己负责。
人活下来，凭特长。
人总能找到自己的生存方式。