早读的“五个一工程”

进入五月，开始二轮复习，时间更觉紧张。语文课，一方面要进行专题复习，另一方面还有要做模拟卷进行全方位复习。所以早读时光就承载了更多的复习任务。

周二、周四早上5.30进班开始早自习辅导，周一、周三、周五早饭后7.10进班辅导。也就是说，每天都有有一个小时左右的时间。

进班第一件事，是在黑板上列复习清单。列清单的目的，是将复习内容明白写出来，一项一项完成，增强同学们的时间观念，提升复习效率。

比如今天早饭后辅导，列的清单如下:

1.文言文字词58-70。(7.10-7.25)

2.古诗词鉴赏之角度四:运用典故。(7.25-7.40)

3.《水浒传》之杨志。(《试题研究》某某页)(7.40-7.50)

4.记叙文阅读之“人物描写”(《试题研究》某某页)(7.50-8.00)

5.君子晨诵。(8.00-8.10)

有时候，五项任务不一定能全部完成，那也没什么，第二天完成好了，但是第五项的晨诵是不可少的。

每项任务的具体内容和完成时间都写清楚，使得同学们复习的时间对用时心里有数，能增强紧迫感，不再拖拉;也给同学们自己列清单提供了示范，他们上了高中之后，恐怕要经常列清单了。

这五项任务，前四项都是属于专题复习内容，除了古诗词赏析角度是我领着大家复习，其他的都是交给同学们结合资料来复习，资料上写得清楚，就没必要在课堂上进行。

下周，对文言文和古诗词，进行第三轮复习，强调赏析也要给学生时间强化默写。

这就是早读课上的“五个一工程”。多任务并举，避免了复习单一内容的单调，而且增加了复习的容量。