读《归去来兮辞》 | 细拆全文十六解

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读陶渊明《归去来兮辞》比他的《桃花源记》要好很多，今天听老师爱佛僧 细解此文之章法架构，真的是百度和古诗词网所无，受益匪浅。

1、读此文我们必先了解什么是隐士？

要了解中国隐士的形态，请大家先读老师的文章《隐逸的必然》，此文正是反映了中国隐士的形态。它实际上包括有几类人，其中咱们前面读的伯夷、叔齐，他们都是隐士型，所以隐士的分别我们可以看一下此文。

隐士了解完我们再开始读文，先四句一读，读十六下，试试，再看层次，是不是每四句说一件事？每四句解一个心结，把归去前中后，说得都到位了。我们再来看作者的十六解，解的是自己的心事，自己的疑惑，自己的决定。

2、前八解：

归去来兮，田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？一解。归去之计初定。是以心中尚有疑惑，所以，“奚”“胡”有问，仿佛自怨自艾，向来高人，也是不能纵心称意，必有迷茫。

悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。二解，归心之畅快。因为觉得可以迷途知返，看清昨日与今日。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。三解。离开！

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。四解。到家！

家如何？三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。五解。心中归之前，所想生活之需，仍然裕如。有松有菊，有幼有房，有酒有樽！如此佳境，胡不归？！

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。六解。淡然安然，受用非常。望山自酌，屋子虽小，傲情可寄，心安无限！

园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。七解。不来不往，娴静舒适！

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。八解。一切景，皆悠闲淡然，随时不违。景淡则心平。

3、以下四解：就是想象归去之后的田园生活啦。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！九解。想象与世永绝以静心。两段之后，再提归去来兮，为何？因为，初，既已归来，但不绝交游，则不如不归，于是，再提归去来兮。可见，陶渊明的归心也是在不断变化的，在给自己不断提要求，要真正的隐，正真的归去。

悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。十解。静中伴侣，自携。

或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。十一解。看他纵心自然，悠然淡然，可见心实喜之安之。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。十二解。眼望万物，心中再悟。

4、下面这一句，大家注意，看老师的断句跟书上有何区别？

已矣乎！寓形宇内复几时。曷不委心任去留？胡为乎遑遑，（句。）欲何之？（句。）注意断句。仔细体会老师的断句。才是真的断句。我们读的那些书并不合适，此七字相连，仔细揣摩，不成一句。分开则妙。前面一个问句，表明内心迷惑。接着再问，为什么心中遑遑，到底去哪里？是不是这个意思？

十三解。此句归宗。直说到心，人到何处去，是心决定的，所以，此时主题。命乃天委，心属自己。欲何之？下面来回答。

5、富贵非吾愿，帝乡不可期。（我们试将这两句与最后两句相连，是不是一解，来看看。——富贵非吾愿，帝乡不可期。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！）

看，是不是这样，这两句应在此处，但随意插入前面，只是情难自禁，乃是作诗方法。杜甫作诗，非常爱用这一方法，就是学陶渊明的，我们以后讲杜诗时再讲。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！第十五、十六解。既不当官，也不当仙。得日过日，快然自足，隐士成也！隐者，快然自足。

总共十六解。每四句一解。一直解开心结，最后下定了隐的决心，心隐！是不是写得很妙？

6、网上说他这篇文章有消极思想，什么叫消极思想，老师前面那篇文章讲过了。只是一种人生选择罢了。没什么消极不消极的，总比积极的去做坏事好多了。修身齐家治国平天下，后面的做不到，修身总行吧。不偷不抢自食其力，自己修身，就是治国平天下。每个人都如此，天下还有纷扰吗？

所以网上瞎说。做好自己很不容易，写法搞清楚。怎么写的搞清楚，不用看翻译都知道啥意思，而且他心里怎么想的，我们就一清二楚。其实并不急不可耐，有过程的。回去之后，还有交游。后来又喊了一句，归去来兮，让心也回去，彻底隐了。

7、短文写好，凑成长文。看陶渊明就跟写诗一样，十六组堆成一篇好文章。而单单的四句，写的都很好。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。——李清照的号，来自于这一句。

这句我们再解一下，换个角度再看看：倚南窗以寄傲，审容膝之易安。就是说屋子很小，只能容下膝盖，但是心里很安然。但我们注意，还有一个字——窗。那么是不是就说，只要有窗子，小屋子也可以住的舒适。我们自己体会，一个房间没窗子，真的住的难受？所以，窗，是屋子的眼睛，打开窗子，春天可以进来，我们的心可以出去。就这一句，就可以写一篇文章，大家自己体会吧！

这才是真正的读书，而不是看着「古诗文网」只知道此段抒情彼段叙事，但凡是中学毕业的学生都能看出哪里是抒情？哪里是叙事？所以怎样读书？怎样解文？感悟要自己去发现和体会。

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