读《原则》一书有感

文/林江影月

01.

今天看的是《原则》一书，这本书作者，瑞·达利欧，被称作是投资界的乔布斯，他创办的桥水基金，已经成为世界上最大的对冲基金公司。这本书豆瓣评分高达8.6分，尽管对大部分人来说这本书有点晦涩难懂，但仍有大批的人在阅读这本书。

全书有八个板块，共500个原则。

02.

今天就讲两条我深有感触的原则。

一，所有人都会有这样的经历，我们会反复地在同一个坑里跌倒。作者认为，这是因为我们无原则造成的。

他给出了形成选择的三部曲——

1）让你的思维慢下来，提炼出你正在引用的决策标准。

2）把这个标准作为一项原则写下来。

3）根据结果，评估标准，并在下一个“类似情境”出现之前改进标准。

就拿学生做题为例，在做练习的时候，有很多学生在同样的题中出现以前犯过的同样的错误，哪怕这种题老师已经讲过很多遍。

这个时候，老师会建议学生准备一个改错本。她把每次的错题都再录下来。

摘录不是光纯粹的抄写题目，而是要丢开答案，自己再做一遍。然后把自己第二次做的答案跟老师讲解的答案相对照，看看有没有错误，最好还把解题思路和解题过程都写一遍。这也是为什么每次老师，在考完试以后都喜欢让学生写试卷分析的原因。

学生们在第二次分析题的过程中，也就是这三部曲里面的第一步：让自己的思维慢慢的渗透在错题里，分析问题。

整理错题本，在第二次做题的过程中，就是第二个步骤。

下次遇到类似的题的时候，再把这一标准，或者再把这一题目拿出来看看。并强化这种题目在自己内心的印象。这是第三个步骤。

当然，归根到实际情况中，从第一步到第三步要经过反复的训练才可以熟练地解决问题。

二，人们决策可分为两种，要么靠潜意识，要么靠原则。

当然，从内心上来说，还是第二种最靠谱。但所有人都知道，我们经常会不自觉的，通过自己的潜意识或者自己内心的一些固有的观念，来评判一个人，或者决定一个事情的好坏优劣。

还是拿教师为例。

家长潜意识的就认为:刚来的老师就是没经验的。这本也无可厚非，刚出校门的老师自然没有多少教学经验。虽然说他们在学校学的知识可能比年龄大的老师要多，但就实战方面，他们还是没有年龄大的老师那么有经验。比如他们可能没有办法去处理课堂上出现的一系列大小突发情况。

但是家长忽视了一个问题，所有的老师都必须经过这一步，你不给他锻炼的机会，他永远也不可能成为一个有经验的老师。况且年轻老师有活力，也更有精力去应对那些调皮的学生。

再者现在教育变化多端，教育的新模式对老师和学生提的要求越来越高，越来越复杂。年轻老师更能灵活地应对这种变化。他们的思想，也更开阔、更开明，接受新事物的能力，也更快、更好。在这一方面，他们比年龄大的老师能更快地适应时局的变化。

03.

我觉得相对于我而言，第二种原则更加好理解一些，也更加好运用在我们的工作和学习中。其实只要静下心来，我们都可以发现我们不管在各个方面都可能会运用到自己的原则，但关键这一原则符合自身的利益，还是符合大多数人的利益？这点需要我们必须清楚对待的。

我相信，一个有原则的人，一个坚持原则的人，在工作生活中会积累下很多的朋友，而这些朋友又将是他发展个人事业的一笔，不可或缺的财富。

文/林江影月

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高中英语教师一枚，忙里偷闲写文，翻译，虽不能做个美美的文艺青年，但也能在自留地尽情抒发自己的观点，还能在课余带几个亲戚朋友的孩子，实现许多老师都想做的从小学到高中带一批真正意义上的自己的孩子，相对来说知足啦！