1个英语课堂活动8项学习任务，英语阅读教学可以这样设计

阅读是英语学习中的一项重要技能，不仅在英语考试中占据着重要地位，而且对于学生的综合理解能力也起着至关重要的作用。我们常说培养孩子的阅读兴趣，这里面其实包含着两重含义：一是在阅读材料的选择上，尽可能投其所好；二是在教学方法上，有意识地激发孩子的阅读兴趣。尤其对于英语老师来说，班课教学众口难调，不可能去一味迁就部分学生的偏好。

今天介绍一个英语课堂上的小组阅读活动，通过这个活动不仅能够激发学生在团队协作中的阅读兴趣，而且大大提高了学习效率。

Literature Circle是英语阅读教学中常用的一种课堂活动形式，从字面上看类似我们常说的书友会，但在英语课堂上具有更明确的学习目标和细致的角色分工。

首先，老师要将学生分组，所有组员读同一本书，但每名学生的分工和阅读侧重点不同。当所有人完成自己的阅读任务后，再进行分享交流。这样设计的目的是让学生在精细化阅读中互相启发思考，从而提升理解能力和批判性思维能力。所以，Literature Circle中分配给每名学生的任务很重要，一般来说包括以下八项任务：

摘要概述

在讨论开始前用2-3分钟简要介绍所阅读的内容，并联系现实生活谈论从阅读中获得的启发与观点。

明确讨论提纲

从概述和阅读材料框架着手，结合自身关心的话题，记录整理需要讨论的问题。这一步只是为小组讨论找到方向，暂时不需要涉及细节问题。

联系学习生活

将阅读内容与现实生活相联系，比如可以从过往经历、学校、朋友、家人等方面考虑

制作图表

根据对阅读内容的理解制作图表，向小组成员展示，让大家猜测含义，然后阐述创作灵感与图片内涵。

场记

记录阅读内容中每个关键场景的转换。可以借助图片或思维导图记录每个场景细节。

词汇拓展

将阅读材料中重难点词汇摘抄出来，比如文中反复出现或是含义、用法特殊的词汇短语。详细记录这些单词信息，然后带领其他组员在原文中讨论这些单词释义和用法。

文学品读

在阅读素材中选择并记录自认为值得分享给其他组员的片段，带领大家重新阅读文字内容，并向组员阐述分享的原因。

背景资料

搜集整理阅读材料中涉及到的相关背景知识分享给小组成员，大家选择一些感兴趣的话题做深入讨论，从而帮助所有同学更好地理解阅读内容。

搜集信息的方法有很多，不一定要局限在阅读材料中：

从上面列举的任务内容可以看出来，Literature Circle涉及到的阅读信息量很大，需要团队协作才能在短时间内完成。在整个活动中，通过组员之间的信息分享，互相补充知识，并在讨论过程中，充分运用了英语语言和相关知识，极大提高了英语阅读的学习效率。