2021-03-22 内驱力缘起

        一直在上下求索关于孩子学习内驱力的培养，直到最近的一连串的小事，让我深刻体会到了与孩子共同学习成长的喜悦，有一种“相守十年，竟无语凝噎，老泪纵横”的畅快感。 

       有心栽花花不成，无心栽柳柳成荫，这件事情起于无意。前段时间参加崔律的学习力训练营，本期训练营崔律在之前团建的基础上，设置了小组日志互评的环节。虽然看着晚上9:00-9:30这个时间点，心里有点犯嘀咕，这可是亲子陪伴的黄金时刻啊，但想着我的自我学习成长对于孩子们也是一种无言陪伴，就硬着头皮加入了。经历了前两天晚上的混乱后，我家闺女无意中听到了我们的发言，感兴趣的凑过来，那天共读结束后，闺女若有所思的和我说“妈妈，我看到你今天和阿姨们学习了很多，我终于知道老师为什么老给我们发优秀作业了”，你能体会到那一刻我心中的雀跃吗？因为在这之前，优秀作业那都是别人家的孩子，她对于这些是非常抵触的，考虑到孩子的自信心，我也尽量避过这个雷区。那天晚上，我在学习群里分享了孩子的这段话，有心的崔律第二天将这个小故事分享到了当天的课程日志中，这对于我和孩子也是一种鼓励。

        接下来的一周里，只要我们有日志互评，闺女都会很认真的旁听，我虽不知这对于她的学习和成长将产生哪些影响，但看着她的喜欢，我也没有阻止，毕竟对孩子来说，难得有一件愉悦的事情。经历了一段时间的旁听，我脑海中突然有个小想法，其实之前已有之，但考虑到孩子们的能力不足，所以没有实施，那就是给孩子们组建线上学习营，这样可以避免各种时空的障碍，以最小的成本实现孩子们的自由场域发言。

       有了想法后，我当天就在闺蜜群里提议，多年的关系果然不是盖的，大家立即响应。和孩子提到时，她那个开心劲，别提了，主动报名要当主持人。说干就干，昨天晚上，在没有任何预演和准备的情况下，孩子们的第一场线上见面会开启。虽然上周末刚聚过，但在屏幕端的小伙伴们，还是有点害羞。为了打破尴尬，我简单给孩子们讲了共读营的规则。接下来的时间就交给孩子们了。虽自己主动申请当主持人，但毕竟是第一次，我可以看到我家丫头的局促不安，暗暗给了她一个手势“you are the best”，瞬间点燃的勇气吧，孩子们开始了你一言我一语的讨论。考虑到控场的问题，我提议闺女静音，但她说“刚开始，大家都很紧张，这种环境不更好么”，对啊，既然说好是孩子们的主场，那么节奏就交给她们自由把控吧。

       出去探班了一会二宝，进来时，看到瑶瑶正在分享她的日记，讲述的是和爸爸去儿童村的经历，非常有意义的一段，而且一个一年级的孩子，能够在讲述清楚事件本身的同时，还融入了自己的情感因素，真心有血有肉的模范日记，我当时心里在猜闺女会怎么点评呢，先褒后贬还是先贬后褒。“瑶瑶，你竟然可以写这么长的日记了，太厉害了，你的这篇日记中充满了满满的爱，很感动，如果字可以写的稍微小一点，就更完美了。”，听着她的娓娓道来，我内心充满了感动，也有点小窃喜，我们平常互评日志的发言模板啊 ，无意中被她总结出来啦。 

       接下来，我看到孩子们慢慢进入了状态，从唐诗到成语，竟然还增加了成语接龙的游戏，这个创意好，后面的部分因为需要照顾家里其他人，没有旁听，但听闺蜜们说孩子们的表现非常棒，思维清晰，娓娓道来。昨晚睡前，我想着和孩子简单复盘一下这次经历，刚想着让孩子自己总结一下这次的亮点和不足，没想到她激动地说“妈妈，你先说说我的缺点和不足吧，下次我就可以做的更好了”，其实我平常习惯性的先说亮点，这样反而不习惯了，迷迷糊糊的状态下，我也忘记自己说什么了，大概是下次提前的目标和计划预设、主持中的控场、对于参会人员的情绪把握吧。今天早上上学路上，孩子又继续让我提缺点，哈哈，这种向内而生的挖矿精神，我被折服了，又给她提了两点。但我也在反思，是否孩子也和我一样，习惯了批评文化，习惯于找不足而忽略了自身的亮点呢，这点在日后的教育中可以深究。

        罗嗦了半天，其实就是孩子成长中的一件小事，但细微中见大道理。比起我们每天都在进行的说教，这种向内而生的自我探索式的成长可以让孩子们收获更多的自我认同感和惊喜感，相较于我们费尽心机的各种外界评价给予孩子们的“虚体自恋”，这种自我萌芽的“实体自恋”可以引导孩子们在面对问题时，习惯于向自己的内心要答案，寻找破解之法，这种向内得出的答案，执行时必然是义无反顾，进入传说中的心流状态。