写作离不开阅读，更离不开生活

        有人说:“教语文学科老师的写作能力非常好”，而今天给我震惊的是王老师的精彩分享，她打破了传统的说法，而作为一名数学老师的她，居然比语文老师还语文。

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        王老师是一个爱读书的以身作则的老师，不管是作为她的孩子还是作为她的学生，从王老师给我们分享她家里的背景和房间里的设施来看，都有一个共同的话题，那就是无处不在都有各种各样的的书籍，从每个房间到客厅，让人走到哪里都有书香韵味的感觉，环境创设、阅读氛围的创造都是那么不可分开的，王老师的家里就好比走进了一个小图书馆一样，你不看书都觉得自己好像不看对不起这书籍一样，好比在大学时去图书馆看书的那种氛围，在图书馆里，你会不自觉的放轻脚步，会下意识的手机静音，还会闭上喳喳不停的嘴巴，这就是读书的氛围，而现在的人们缺少这么一种氛围，更是确实主动去阅读的氛围。

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        读万卷书行万里路……读书破万卷，下笔如有神……王老师的例子告诉了我们一个道理，那就是不停的积累知识，积累阅读，脑袋里有了知识，肚子里有了墨水，我们才能写出教育之作，写作来源于生活，贴切于生活，更来源于孩子，我是一名幼儿园老师，我所担任的学科是艺术领域中的音乐学科、语言、社会。其实我们所担任的学科当中，五大领域都是相互渗透的，我们在给孩子上教育教学活动时，每次都要把教案牢记在心，教具准备充分，有时音乐教学活动时，没有其它音乐教具辅助，孩子没有亲身体验，我会在网上下载相关的图片或者是声音来让孩子来听，或许这样能给孩子带来聆听的视觉，王老师的例子告诉我，多积累知识，多阅读，多观察孩子，是的我们要做一个观察者，做一个孩子的观察者，记录孩子的一切，每一次孩子们在区域或者游戏中的行为，我们都会把它记录下来作为我们的随笔和观察记录或者学习故事，或者是作为孩子的成长册。

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      在教育的道路上，我要向王老师学习，多阅读来积累、丰富自己，然后联系生活实际，一切的写作技巧来源于生活，更来源于孩子们的生活，一天或许我们会一直关注于一个孩子，然后用《指南》中五大领域来解析孩子产生的行为，就像蔡伟忠教授说的，熟读《指南》是幼儿教师必备的技能之一，教师在一日生活流程中，就是善于发现、观察孩子的行为，一一对照哪一条目标，哪一条建议，那么就需要去阅读，梳理好五大领域才能用知识解答孩子们产生的行为。

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      不管你是否是一位体育老师、音乐、社会、英语……等等的老师，不管你是否不是一位老师，你是一位工程师、医生、警察、护士还是环卫工人，只要你是一位爱好阅读的人，都是一个写作之人，将会是一位写作家，教育无边界，写作处处在，阅读带给我们的不仅是精神上的一种满足，不仅陶冶情操，还给我们带来了生活的一种乐趣。