快乐读书吧

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请做一项调查，并填写下面的内容：

1.统编小学语文教材中出现了“快乐读书吧”，你觉得如果在五年级编写一套“快乐读书吧”丛书的话，该让学生读什么书比较合适？

答：中国经典名著、国际大奖小说、儿童经典读本。

2.您认为《红楼梦》《三国演义》《西游记》这三本古典名著应该如何做“快乐读书吧”丛书，用什么样的方式呈现给五年级学生比较合适？（是改编？还是节选？或是全本？）说说理由。

答：节选。

理由：这几本古典名著里面都有经典的章节，比较的受小学中、高年级学生的喜爱，可以把这些经典的章节节选出来，呈现给学生来进行阅读，例如《红楼梦》中的“黛玉葬花”、“香菱学诗”、“刘姥姥进大观园”；《三国演义》中的“三顾茅庐”、“三气周瑜”、“草船借箭”；《西游记》中的“三打白骨精”、“四探无底洞”“车迟国斗法”等经典章节，学生通过阅读节选的这些故事，必然会激起他们的阅读兴趣和欲望。再加上带班老师上的阅读导读课、推进课、交流课、总结课，阅读的效果就可想而知了。

3.您认为五年级学生读《红楼梦》《三国演义》《西游记》的时候最大的困难是什么？如何解决比较合适？请提几点建议。

答：困难是这几本名著的故事情节曲折，人物形象多，篇幅都较长，学生阅读缺少阅读的恒心和毅力。

精读和导读相结合，提供导读单，把读书的任务分解开来。做到日有所诵，日有所获。

建议：

1.教师领读、导读、与学生制定阅读计划。

2.家长和学生一起读书。

3.定期开展读书交流活动，学生开展读书竞赛，展示自己读书的收获。

4.读书与写作练笔结合起来。

[if !supportLists]4. [endif]您觉得如果把这三本书设置一个读书丛书，如何编写这三本“快乐读书吧”中的阅读指导？（阅读指导可以去翻看一二年级教材里的内容）如果要给这套丛书配图，您觉得多大的量合适？（注意：此处指的不是教材里的“快乐读书吧”的板块，而是要编一套类似“读书吧”的书籍。）

答：

读古典小说做时代少年

古典小说里的人物形象繁多，有的神通广大、有的嫉恶如仇、有的机智勇敢、有的多愁善感等；虽然小说中的人物形象离我们较为久远，但是作者高超的想象力和创作能力能带给我们以启发，作品中的人物和故事却能带给我不一样的收获。

“读书吧”书籍丛书配图可以占到页面的20%——30%。