孩子问，“你为啥不说我爷爷？”

午饭后，小涵和嘟嘟在客厅、卧室之间追赶着玩藏猫猫的游戏，忽然，姐姐小涵驻足在卧室里的小米净化器那儿，她把一张纸放在净化器的上面，然后把净化器调到最大档位，纸竟然被吹了起来。

小涵招呼小嘟嘟一起体验这个神奇的发现。

小涵叫：“嘟嘟，嘟嘟快来看。”

同样在卧室里的爷爷看到了这一幕，他严厉的对小涵说：“这么大了，净教孩子捣乱。“

小涵也抬高了声调：“怎么叫教嘟嘟捣乱了？”

爷爷说：“你教孩子捣鼓净化器，把嘟嘟的手卡进去怎么办？”

小涵听了爷爷的话，气得腮帮子鼓鼓的，不再说什么。

我循声过去，看到小涵像泄了气的皮球，坐在净化器旁边生闷气。

我拉着小涵的手说：“爷爷之所以那样说，是因为相对发现来说，爷爷更注重嘟嘟的安全，所以，刚才爷爷说话有点着急了。”

小涵努努嘴，说：“爷爷总是那样喊。”

我宽慰小涵：“爷爷岁数大了，他这么多年的说话习惯改起来也需要过程。”话罢，我问小涵：“来，给妈妈说说你发现了什么？”

小涵不说话，把纸放在净化器的上面，纸被吹了起来。

我点点头，肯定了小涵的这一发现，说：“原来你发现纸是可以被吹起来的，那它为什么会吹起来呢？”

小涵解释说：“纸是被净化器里面吹出来的空气顶起来的，妈妈，你还记得咱们去科技馆里面看到的空气吹起了小球吗？”

我点点头：“当然记得，原来纸和小球一样都是被大量的空气吹起来的。”

小涵又问我：“妈妈你知道为什么纸的周围先被吹起来，而纸的中间部分吹不起来吗？”

听着小涵的提问，我观察到，原来真的如小涵所说，纸是四周翘起来后带动中间飞到空中的。

我疑惑的问：“这是为什么呢？”

小涵指着净化器耐心的解释：“你看净化器的中间是实的，而它周围是一条条的缝隙，空气就是从缝隙里钻出来，所以纸的四周先翘起来。”

小涵解释的有理有据，我伸出大拇指点赞，表扬她是一个细心观察的孩子。

下午，小涵写作业的间隙，我又和她聊到了中午的“净化器”风波。

我问：“小涵，你爷爷的表达方式让你感觉怎么样？”

小涵回答：“不舒服。”

“那我们可以用什么办法来解决呢？”

小涵并没有回答我的提问，而是说：“我看了净化器的缝隙，连嘟嘟的小拇指也塞不进去。”

“噢，这是你后来的发现，要是你刚开始就发现缝隙很小的话，完全可以告诉爷爷，这样，爷爷也不会那么质疑你了。其实，虽然爷爷说话的方式已经成了习惯，但你也可以把自己的感受表达给爷爷。比如你可以告诉爷爷‘你生气的说，我心里很不舒服，你可以心平气和的和我沟通’，你说呢？”

“妈妈，你为什么不说爷爷？”小涵抛给我一个犀利的问题

我沉思片刻，诚恳的回答：“妈妈首先承认一个事实就是，我小时候接受到的教育是要尊老爱幼，你姥姥姥爷一直教育我要尊敬老人，妈妈在姥姥家的时候从来没有说过长辈。所以，妈妈拿不准以什么样的语气和姿态说爷爷。其次，打个比方来说，如果你爸爸和爷爷产生了冲突，你爷爷或许不会太难过，但是妈妈和爷爷产生了冲突，爷爷肯定会很难过，就像你平时怼爷爷几句，爷爷不也是没事么，这就是血缘关系的原因。还有就是，你看，是你和爷爷之间产生的矛盾，这个矛盾毕竟还需要你自己的努力来解决，你说呢？”

小涵笑了笑，点点头。

“其实，每个人小时候得到足够的爱和尊重，长大后他的性格一般不会太急躁，爷爷之所以急躁，从侧面来说，爷爷小时候没有得到足够多的爱，所以，我们和爷爷沟通一定要‘温柔的坚持’。”我补充道

真的是这样，

父辈那一代的精力基本全部花在怎样解决一家人的温饱问题上，对子女的照料也倾向于怎样吃得饱、穿得暖，生活的压力让他们无暇顾及孩子的心理建设和承受能力。

而我们这一代，孩子的温饱问题已经不再是重点，孩子的教育和成长却成了我们肩上最重的担子。

孩子的心理是否健康？

孩子的内心是否强大？

孩子是否有发现的能力？

孩子是否能及时调节自己的心态？

孩子是否对周围的事物保持高度的敏感？

孩子想事情、看问题是否能捕捉到根本原因？

......

这些已经浸入我们的育儿观和价值观。

面对父辈常年积累下来的脾气秉性，‘改变’二字对他们来说难上加难。

凡事斤斤计较，损失的不仅是亲情，局限的更是孩子对事情的见解和判断。

理解并包容家人，是为和谐的家庭氛围贡献的一己之力。

家和万事兴，尊重每一个人的脾气秉性，将孩子的内心强大起来，让孩子的眼界宽阔起来，是育儿路上不可缺少的一项功课。

一颗有力量的种子早已明确了自己的使命，

一个包容、不较真的孩子也终究会收获生命的馈赠。

共勉！