2018年7月29日，我带着小豆去转塘。没有特别的诉求，心想哪怕见见这些一直不放弃自己成长的小豆丁，让豆与这些爸爸妈妈的孩子玩玩也是一种美好。意想不到，美丽的新心麻麻桂仪会如此程序化地带领孩子玩模块。
孩子们也在桂仪的带动之下，动手包米纸卷。小豆听说 吃了一个。原先一个也不吃的。吃后，还说了对3个对妈妈的佩服（此刻问小豆，豆嫌我烦，他正在听“凯书”）发现自己去转塘，对于小豆缺少关注，不知对不对？又觉得一直跟着，似乎没有给他空间？是否有一种关注，是我在，我却给你自由的天空，但我只是像隐身一样的存在，悄悄地记录你成长的瞬间，悄悄记录我的困惑，打开我与你心的桥梁。
特别佩服，桂仪一直在带领孩子一起玩“意想不到”、“佩服妈妈”等模块练习！很迟她才来吃米纸卷。意想不到，边吃，桂仪边轻轻巧巧地认可起几位孩子来。而后竟然说起了小豆。
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她说小豆是否也常会与你闹小脾气。（原话 忘记了）我说是的。她说：“你是否觉得孩子这样说话特别不好！我觉得你关注太多了，放下就好了！”“我管得很多吗？”我心中有疑问，对于小豆我似乎管得也不多啊！”于是，桂仪轻轻巧巧讲起了珈由的哥哥，珈廷。这是一个说话做事特别野的孩子。一开始也会有很多纠结，但是我放下后，接受他原本就是这样子，这也是一种存在的状态，当我放下时，一切慢慢便改变了。而珈由却很喜爱珈延！
贵仪这番话，我消化了很长时间。
贵仪说，如果让豆豆变成另外一个说话特别有礼，讲话特别慢条斯理的，便不是小豆了。这就是他。没有好与坏，没有对与错。其实，在豆豆心目中，他还是特别惦念你的。
当时特别震撼。可是当天晚上没有记录下来，现在再来记录，是想告诉自己什么？
我问：“角色互换，如果是你，桂仪如果是你，能怎么处理？比如说，我辛苦地烧了早饭，叫豆：小豆好起床了！因为在厨房，怕豆听不见，叫三声，豆便大声叫骂：“叫叫叫，烦死了！”
桂仪轻轻巧巧地示范：“如果我有情绪便乖乖闭嘴，没有情绪时，说什么都无所谓！没情绪时，我有时会说：“珈由，你什么意思？”甚至以孩子的方式回击！就像他打你一拳，我也回一拳！”（原话有些乱了）
当时心中立时跳出的是，贵仪这不是消极情绪五步法＋灵魂的平等对待吗？不以妈妈的身份桎梏！
贵仪强调，一有情绪，还是闭嘴！
我对自己说，宁可走开，宁可记录，再可以在适当的时候请教贵仪等大伽！
或者百问导师！
最让我意想不到，颠覆传统教育的说教规则的硬性插入！而能量世界是不阻碍灵魂的体验！不包办！
当我潜意识觉得豆豆说话力度大强，老实说太野了，不够温和有礼！我怕小豆与人相处时会不受人欢迎！
佳仪说：“你还是没有放下！”
豆豆的说话方式、行为方式，也许不周延，但没有对错好坏，这就是他的一种呈现！如果你知道他这样的语气说话，可能会遭受与人相处的不愉快，那为什么不让他自己去体验呢？
你有什么资格地替代呢？再说，你的担心能阻挡他的体验吗？
是否，当我顺其自然时，一切的抵抗消除，一切便会自呈现，黑的更黑，白的更白。
也许看似结果难看，但依然是他必须体验与承担的。正如舅舅所说，年少时，所犯的错，越多越好？是这样吗？
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