风儿轻轻吹

        一年级的学生普遍对周围事物、现象感兴趣,有较为强烈的好奇心和求知欲。部分喜欢科普的学生可能在幼儿园阶段就已经对风等自然现象有了较为系统的了解,部分观察能力软强的学生对于一些自然现象的理解与感悟甚至已经超越了教材的要求。在课堂中引导学生进行分享、交流与反思,借助同伴的影响,最大程度地提升其他学生的能力,促进全班同学探究精神与探究能力的发展。本课的重点之一是要加强学生与自然共在的美好情感与实践能力。七八岁的儿童对大自然普遍存在较为美好的情感,但这份情感往往不够明确、具体,通过户外集体实践活动强化对大自然的美好情感是本课的教学重点之一。此外,面对大自然的极端天气现象,学习自护的方法也是本课的教学重点。需通过观察、探究、交流等活动,帮助学生增强自护、自救等实践能力,更好地实现与大自然的共在。