用思维导图设计属于你的TED

我是一个中学老师，有十几年的教学经验，然而，我在上课之前，依然需要认真备课，对每一节课的内容研习一遍又一遍。因为对自己的思维能力和记忆不够自信，感觉不多研究，就无法上好课。对于所讲授的课程，整体把握似乎总是不足。后来接触到思维导图之后，跟着丽芳老师操练起来，尝试着把上课内容绘制成思维导图，果然，画完之后，一切成竹在胸，根本不会忘记，闭上眼睛，整张思维导图的内容跃然而出，记忆不再是问题。下图是我简单绘制的一幅上课用的知识点总结导图：

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学生对于这样的知识点总结也是感觉得到比平日里那种线性笔记更有利于复习和记忆。

丽芳老师的课程《用思维导图设计属于你的TED》分为四部分内容：一、演讲简介。二、演讲结构设计。三、克服恐惧心理。四、案例分析。

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一、演讲简介。

1、介绍了TED，其宗旨：值得传播的创意。发起人：里查德。诞生于1984年。

2、演讲的目的：分别从演讲者宏观和微观的角度以及听者的角度来解释。

宏观的角度：演讲的目的是，演讲者与听众取得共识，听众的态度由此发生改变，并且产生行动，由此向人类社会的理想境界迈进。

微观的角度：每一个演讲者每一次演讲的目的都不一样。而每一个听众对演讲的需求也都不一样，往往都是各取所需，但从实用的角度上看，他们都是一致的。

综合起来即是：演讲者通过娱乐、教育、劝说、调动等方式，去推动听众在信息、能力、行为、信念等方面的改变。

二、演讲的结构

1、演讲三要素：我们的想法、我们自己喜欢的风格、听众的喜好。我们的想法包括：概念、经验教训、工具、法则等等。我们喜欢哪种风格？实话实说、讲故事还是用图表讲故事？

2、演讲稿的结构包括：标题、称呼、开头、正文和结束语五个部分。

三、克服恐惧心理。

克服恐惧心理的八个方法是：语言暗示法、呼吸放松法、热量释放法、刺激排除法、知音寻求法、手中拿物法、冥想法和要求降低法。虽然是一名老师，在众人面前发表演讲，还是有一定的紧张和恐惧，老师分析了多种演讲途中遇到的各类问题和处理方法技巧，值得我实践起来。

四：案例分析。老师举了马云的《爱迪生欺骗了世界》以及我是演说家许吉如的《少年强则中国强》的案例。马云爸爸的另类演讲，老师提出了英雄环的说法，并就此模式进行分析。而许吉如的《少年强则中国强》，老师则从演讲的结构五部分来分析。让我们更加理解了课程的内容，也知道了优秀的演讲是如何呈现的。

希望将来有一天，我也有机会用思维导图设计属于我自己的演讲稿。

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