华清远见嵌入式培训_第一周回顾与反思
目录
第一天 周二
1.1 Linux系统的使用
1.2 终端
1.3 Linux系统命令
1.4 vi编辑器的使用
第二天 周三
2.1 顺利进入（“hello world”）阶段。
2.2 gcc编译器
2.3 进制规则
2.4 ASCII码
2.5 数据类型
第三天 周四
3.1 变量
3.2 强制类型转换
3.3 运算符
3.4 三种办法实现两数交换
第四天 周五
4.1 putchar/getchar
4.2 puts/gets
4.3 printf/scanf
4.5 if..else语句
周末练习
6.1 练习1
6.2 练习2
6.3 练习3
6.4 练习4
6.5 练习5
6.6 练习6
6.7 练习7
总结与反思
2020年8月27日，今天是来华清的第一个周六，就目前一周的学习来说，感觉还好。第一周学的东西不多但很细，借此文章，以这种碎碎念的方式回顾重点、重复盲点、加深印象，复习、总结和反思本周的学习，仅供后期自己回顾使用。
第一天 周二
1.1 Linux系统的使用
主要是讲的Linux系统的使用，因为大学期间接触过，而且华清也曾在大学里给我们实训过，所以这一步没有太多的问题，刚开始接触感觉要先理解Linux系统文件结构，理解这个去掉图形界面的“我的电脑”。用老师画的这个图就比较容易理解：
1.2 终端
再就是对终端的一些基本操作：
shell终端的打开 1、鼠标双击
2、CTRL + alt + t
shell终端的关闭 1、用鼠标点击关闭图标
2、终端输入 exit
字体缩放： 放大：CTRL + shift + 加号键
缩小： CTRL + 减号复制和粘贴：
复制：ctrl shift c
粘贴：ctrl shift v
切换输入法 ctrl + 空格
切换中英文 shift
1.3 Linux系统命令
除此之外，比较基础的就是系统命令了，太多太杂，简单记一下，我感觉用的多了，问题也不大；简单汇总一下常用、易错的Linux的命令，加深一下印象：
查看当前路径下的 目录或文件 ls
创建文件夹 mkdir 空格 文件夹名字
删除文件夹 rm 空格 -r 空格 要被删除的文件夹名字
创建文件 touch 空格 文件名
删除文件 rm 空格 要被删除的文件名字
切换路径 cd 空格 要切换到的路径名
. -->代表当前路径
../-->代表上一级路径
复制文件 cp 空格 要被复制的文件名 空格 要被复制到的目标路径
复制文件夹 cp -r 空格 要被复制的文件夹名 空格 要被复制到的目标路径
数据重定向 echo 空格 要写入文件的数据 空格 > 空格 要写入数据的文件
打印文件中的数据 cat 空格 要被打印的文件名
移动（剪切）文件 mv 空格 要被移动的文件 空格 要被移动到的目标路径
文件重命名 mv 空格 要被改名的文件 空格 要改成的文件名
1.4 vi编辑器的使用
最后的重头戏是vi编辑器的使用，作为最常用的的编辑器，需要学习和注意的地方有很多，写几个当时自己踩得坑：
ctrl + 空格 切换输入法
shift 切换中英文
（在中文输入法的模式下，是用不了的命令行模式和底行模式的）
其他的就是一些快捷操作了，还是需要多用，方便记忆：
命令行操作：
yy 复制光标所在的行
nyy 从光标所在行开始 复制n行 n是一个数字
p 从光标所在行下面开始粘贴
P 从光标所在行上面开始粘贴
dd 剪切光标所在的行
ndd 从光标所在行开始 剪切n行 n是一个数字
gg 将光标定位到文件开头
G 将光标定位到文件结尾
ngg 将光标定位到第n行
u 撤销上一步的操作
ctrl + r 重做上一次撤销的操作
/word 在文件中查找单词 word 按回车后 n 查找一个 N 查找上一个
底行模式：
:wq 保存并退出 使用 :x 也可以
:w 保存
:q 退出
:q! 不保存强制退出
:vsp 文件名 左右分屏打开多个文件进行编辑
:wqa 保存并关闭所有已经打开的文件
:noh 取消查找结果的高亮显示
:set number 显示行号 或者 :set nu 也可以
:set nonumber 取消显示行号 或者 :set nonu 也可以
:%s/aaa/bbb/g 将全文中所有的aaa替换成bbb
:m,ns/aaa/bbb/g 将m到n行的所有aaa替换成bbb m和n是数字
:%s/aaa/bbb/gc 将全文中所有的aaa替换成bbb 会询问每个单词是否替换 y替换 n 不替换
第二天 周三
2.1 顺利进入（“hello world”）阶段。
#include
int main(int argc, const char *argv[])
{
printf("hello world\n");//一切苦痛的开始（bushi
return 0;
} 2.2 gcc编译器
编程语言分为编译型语言（C、C++）和解释型语言（shell、python），接下来是讲的gcc编译器，分步编译流程分为：预处理-->编译-->汇编-->链接。、
预处理： 头文件的展开、注释的删除、宏定义的替换
gcc -E xxx.c -o xxx.i
编译： 词法分析、语法分析 用来查错的
如果无误，会生成汇编文件
gcc -S xxx.i -o xxx.s
汇编： 将汇编文件生成二进制文件
gcc -c xxx.s -o xxx.o
链接： 链接库文件 生成最终的可执行文件
gcc xxx.o -o a.out
2.3 进制规则
再就是十进制、二进制、八进制和十六进制的相关问题，这个很重要的，但也很容易理解，这里就不赘述了。附一个老师补充的终端输出各进制的程序，之前没接触过，加深印象：
#include
int main(){
//int 是数据类型 是用来定义变量用的
//a 是自己定义的变量明 变量是用来存储数据的
int a = 100;//存储十进制的100
printf("a = %d\n", a);//%d 是十进制的占位符 标识按十进制输出 a 的值
printf("a = %#o\n", a);//%o 是八进制的占位符 #表示输出前导符
printf("a = %#x\n", a);//%x 是十六进制的占位符 #表示输出前导符
//C语言的printf函数没有输出二进制的功能
// 等后面我们学了为运算 指针等知识 可以自己写一个能输出二进制的代码
int b = 0b10101100;//存储二进制数据
printf("b = %d , b = %#o , b = %#x\n", b, b, b);
int c = 0456;//存储八进制数据
printf("c = %d , c = %#o , c = %#x\n", c, c, c);
int d = 0xAB34;//存储十六进制数据
printf("d = %d , d = %#o , d = %#x\n", d, d, d);
return 0;
} 2.4 ASCII码
常见常用的ASCII码值：
'0' - '9' 48-57
'A' - 'Z' 65-90
'a' - 'z' 97-122
'\0' 0
'\n' 10
注意：单个个字符一般都是用一个单引号引起来的，单引号中只允许出现一个字符
2.5 数据类型
接下来是小重点：数据类型，C语言的本质是操作内存，内存分配的最小单位是字节，1字节等于8bit，数据类型的作用相当于模子，他为由他定义的变量开辟对应的内存空间。
char 字符类型：
占用空间的大小：1字节 8bit；
能存储的数据范围：
无符号：[0 , 2^8-1]
有符号：[-2^7 , 2^7-1]
short 短整型
占用空间的大小：2字节 16bit
能存储的数据范围：
无符号：[0 , 2^16-1]
有符号：[-2^15 , 2^15-1]
int 整型
占用空间的大小：4字节 32bit
能存储的数据范围：
无符号：[0 , 2^32-1]
有符号：[-2^31 , 2^31-1]
long 长整型
在32位系统中 和 int 一样
在64位系统中 和 long long 一样
long long 长长整型
也可以写成 long long int
占用空间的大小：8字节 64bit
能存储的数据范围：
无符号：[0 , 2^64-1]
有符号：[-2^63 , 2^63-1]
原码、反码、补码转换的问题
数据在存储到计算机的过程中，涉及到原码、反码、补码转换的问题
原码--是给人类看的
反码--是用来做原码和补码转换的
补码--是给计算机看的
无符号数：原码、反码、补码 是一样的
有符号正数：原码、反码、补码 是一样的
有符号负数：
反码 = 原码中符号位不变，数据位按位取反(1变成0 0 变成 1)
补码 = 反码+1
第三天 周四
3.1 变量
变量是在整个程序运行的过程中，值允许发生变化的量，作用是分配特定空间，等待存储数据。
3.2 强制类型转换
包括显示强转和隐式强转。
注意：强制类型转换是不安全的，要谨慎使用：小的类型转大的一般没问题，但是大的类型转小的就可能出现数据的截断。
3.3 运算符
根据类型区分：
算数运算符：+ - * / %(模除 取余运算 模除运算符要求左右操作数必须是整型) ++ --
关系运算符：> < >=
逻辑运算符：&& || !
位运算符： & | ^ ~ >
赋值运算符：= += -= *= /= %= &= |= (复合赋值运算符)
条件运算符: ?: （C语言中唯一一个三目运算符）
sizeof运算符：计算变量或者类型的大小的
逗号运算符：不常用
特别注意自增自减运算符：
以++运算符为例 不管是 a++ 还是 ++a ,执行之后 a 的值都会 +1
但是表达式的结果是不一样的
a = 10;
b = ++a;
上述两步之后 a = 11 b = 11
a = 10;
b = a++;
上述两步之后 a = 11 b = 10
关系运算符：
注意：一定要区分 = 和 ==
= 赋值运算符
== 关系运算符
逻辑运算符：
逻辑运算符的短路原则：
逻辑与连接的多个表达式，如果遇到某一个为假了，后面的表达式就不再执行了
逻辑或连接的多个表达式，如果遇到某一个为真了，后面的表达式就不再执行了
位运算符：
& 按位与：按位运算，全1为1，有0为0
| 按位或：按位运算，有1为1，全0为0
^ 按位异或：按位运算，不同为1，相同为0
~ 按位取反：1变0 0变0
>> 按位右移：整个数据向右移动，舍弃低位，高位补0
小技巧：
0与任何数 结果都是0
0或任何数 结果都是任何数
1或任何数 结果都是1
1与任何数 结果都是任何数
运算符优先级问题：
单算移关与，异或逻条赋。
3.4 三种办法实现两数交换
方式1：三杯水交换 --最常用的方式
int temp = 0;
temp = a;
a = b;
b = temp;方式2：通过加减的方式 --这种方式是有风险的，数据大的时候会导致数据溢出
a = a + b; //30 20
b = a - b; //30 10
a = a - b; //20 10方式3：三次异或实现两数交换
a = a ^ b;
b = a ^ b;
a = a ^ b;第四天 周五
4.1 putchar/getchar
putchar：输出字符
可以传：字符常量：‘H’、字符对应的ascii码值：65、存值的变量（字符的ascii码值）、表达式（a+2）。
getchar：获取字符
在终端获取一个字符，连续获取时会产生垃圾字符（\n）,可以在在两个getchar之间加一个getchar吃掉垃圾字符（\n）。
4.2 puts/gets
puts：输出字符串
可以传：字符串常量、保存字符串的数组、指向字符串的指针；
注意：c语言处理字符串的时候，遇到\0就会结束。
gets：获取字符串
允许输入带有空格的字符串；
注意：运行时会报警告，需要保证定义的字符串数组足够大。
4.3 printf/scanf
printf:
向终端输出一个字符串(可以是自己格式化的);
scanf:
在终端获取数据;
scanf垃圾字符的处理:
#includeint main(int argc, const char *argv[]) { char v1, v2, v3; /* //场景1 多个scanf获取字符 连续调用的时候 scanf("%c", &v1); getchar();//吃掉垃圾字符 \n scanf("%c", &v2); getchar(); scanf("%c", &v3); getchar(); */ //场景2:在一个scanf中多次获取 字符时 //scanf("%c%c%c", &v1, &v2, &v3); //处理方式1 使用抑制符来处理 * //抑制符的作用是获取一个数据但是不赋值给后面的变量 //注意 抑制符 无论如何都是要吃掉一个字符 //scanf("%c%*c%c%*c%c", &v1, &v2, &v3); //方式2:使用 空格 来处理 空格会吃掉所有的垃圾字符 --常用的方式 //这种方式就没法获取空格或者回车了 scanf("%c %c %c", &v1, &v2, &v3); printf("v1 = [%d] [%c]\n", v1, v1); printf("v2 = [%d] [%c]\n", v2, v2); printf("v3 = [%d] [%c]\n", v3, v3); return 0;
4.5 if..else语句
if else语句的注意事项：
1.如果if..else语句的代码块只有一行，那么{}可以不用写
2.else 之前必须要有if与之对应 都这会报错
3.else 与同一层次的前面与之最近的 if 结合
4.if..else语句的表达式一般情况下是个由关系运算符和逻辑运算符组成的
如果是异常情况，需要注意下面的写法
if(a=b) //这种写法 表达式的结果取决于b的值，b为0 则为假 b为非0 则为真
if(a=10) //这种写法条件恒为真 所以一般常量和变量比较相等时
//建议将常量写在左边 这样写，少写等号的时候 编译器会报错
if(a) //表达式的结果取决于a的值 a为0 则为假 a为非0 则为真
//等价与 if(a!=0)
if(!a) //表达式的结果取决于a的值 a为0 则为真 a为非0 则为假
//等价于 if(a == 0)
5.在同一层次中同时出现两个 if 时
if(){}
if(){}
//这两个if是独立的 相互之间不影响
周末练习
6.1 练习1
从键盘输入一个正整数，求这个数的阶乘
//练习1
//从键盘输入一个正整数，求这个数的阶乘
#include
int main(int argc, const char *argv[])
{
int get_num;
int i;
int res=1;
printf("请输入一个正整数：");
scanf("%d",&get_num);
for(i=1;i<=get_num;i++){
res=res*i;
}
printf("%d的阶乘是%d\n",get_num,res);
return 0;
}
6.2 练习2
求自然数之和
//求自然数之和
#include
int main(int argc, const char *argv[])
{
int get_num;
int i;
int res = 0;
printf("请输入一个正整数：");
scanf("%d",&get_num);
for(i=1;i<=get_num;i++){
res+=i;
}
printf("%d的自然数之和是：%d\n",get_num,res);
return 0;
}
6.3 练习3
求0到100之间的质数
//求0到100之间所有的指数
#include
int main()
{
int i;
int j;
printf("质数有：\n");
for(i=2;i<100;i++){
for(j=2;j 6.4 练习4
求[100,1000)中的水仙花数：
（水仙花数：一个数的各个位的平方之和等于这个数；）
//水仙花数
#include
int main()
{
int a=100;
int g,s,b;
int sum;
printf("[100,1000)中的水仙花数有:");
for (a;a<1000;a++){
g=a%10;
s=a/10%10;
b=a/100;
sum=g*g*g+s*s*s+b*b*b;
if (sum==a){
printf("%d ",a);
}
}
printf("\n");
return 0;
}
6.5 练习5
求[2,1000)中的完数：
（完数：一个数因子的和等于自身；）
#include
int main()
{
int i,j;
int sum;
printf("[2,1000)中的完数有：\n");
for(i=2;i<1000;i++){
sum=0;
for(j=1;j 6.6 练习6
输出指定数量的斐波那契数列
//输出指定数量的斐波那契数列
//
#include
int main(int argc, const char *argv[])
{
int i;
int sum = 0;
int t1 = 0;
int t2 = 1;
int get_num;
printf("请指定一个正整数：");
scanf("%d",&get_num);
printf("%d个斐波那契数列为：\n",get_num);
for(i=1;i<=get_num;i++){
printf("%d\t",t2);
sum = t1+t2;
t1 = t2;
t2 = sum;
}
printf("\n");
return 0;
}
6.7 练习7
打印九九乘法表
#include
int main()
{
int a,b,c;
for(a=1;a<=9;a++){
for(b=1;b<=a;b++){
c=a*b;
printf("%d X %d = %d ",a,b,c);
}
printf("\n");
}
return 0;
}
总结与反思
第一个周，老师为了匹配每个人的进度，讲的不是很快，讲的也很细，对于这些前期比较基础的知识，自己还是能应付的过来；对于接下来的更深入的学习来说，感觉还是需要更努力才行；并且发现自己在逻辑方面有很多问题，具体问题具体分析的时候脑子容易转不过来，思维方式还需要尽快培养，还需多练多写。
写在最后：写这篇文章是笔者一边看老师的目录，一边回想老师讲的内容，仅仅选取了我自己认为比较重要的，或者自己之前没接触过的进行汇总、总结，知识体系不完善，内容也不详细，仅供笔者复习使用。如果是有需要笔记，或者对这方面感兴趣，可以私信我，发你完整的知识体系和详细内容的笔记。写的仓促、水平有限，如有任何错误请多指正，也欢迎友好交流，定会虚心听取大佬的宝贵意见！